六年级生命与健康常识教育上网不上瘾.docVIP

《上网不上瘾》教案 石堰镇兴隆小学王莉 教学内容： 西师版《重庆市公共安全与生命教育》六年级下册第三课 教学目标 1、通过学习交流，了解网络世界的精彩，同时懂得迷恋网络的危害； 2、通过检测判断自己是否上网成瘾，进行自我教育，主动预防网瘾； 3、学习网络安全知识，遵守青少年上网公约，养成良好的网络行为习惯。 教学重点： 让学生知道沉迷于网络隐藏着巨大的危害，如何健康上网、交友。 教学难点： 引导学生在上网时严格自律，拒绝成瘾。 教学方法： 讲授、提问 教具 教学准备：多媒体课件。 教学流程： 一、情境导入（2分钟） 播放影片《网络励志》，引入课题 二、自读自悟（8分钟） 自读课本13页至18页的内容，思考以下问题： 1、有关网络的知识，说说你了解了多少？ 2、你知道网络带给我们的利与弊各有哪些吗？ 3、如何才能做到文明上网呢？ 三、同伴互动（8分钟） 举行激烈的辩论赛 辩论题目：网络带给我们的利与弊 辩论规则：将全班学生均分，形成正反两方，每方各选出三个代言认，各方按要求每次只能提出我方的一条有点，而另一方将用具体的事例来反驳对方，让对方的观点无法立足。但不能抢着说，应遵循着有一定的顺序发言。 四、师生互动（20分钟） 一）谈谈网络的优势 精读课本13页的内容，师生畅谈，再次感受网络带给大家的好处，根据学生的回答我板书：上网——工具——天使（利） 二）迷恋网络的危害 1、出示学生日记 我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上网络，有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动，甚至通宵达旦。有时夜晚起床解手，都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”。白天学习无精打采，然而一摸键盘立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。 2、展示网瘾少年故事图片 3、播放迷恋于网络而犯罪的少年儿童的故事 4、小结： 学生观看完后谈谈感想，我根据学生的回答，板书：上瘾——玩具——魔鬼（弊） 三）商谈文明上网公约 1、测试 课件出示 请静静地对照下面4条，判断自己“是”还是“不是”，并将答案默默记在心里。 （1）你是不是每天上网4小时以上？（ ） （2）你的脑海中是不是常浮现出与网络有关的事情？ （ ） （3）你是不是无法控制自己的上网欲望？ （ ） （4）你是不是常和家人、朋友谈论上网的事情？（ ） 温馨提示：如果你回答了两个“是”，说明你已经有网瘾了。 测试完了，现在你可以和旁边的同学交流一下自己的感受，你也可以默默地思索一会。 2、控制网瘾。 我们应怎样预防，才能做到不上瘾呢？再次精读课本16、17页的内容。 1）、靠自己 A、坚定的意志。 B、自律或让家长监督。 C、丰富自己的网络知识。 2）、巧方法 控制上网时间。 明确上网目的、任务。 加强自我保护意识。 切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏。 选用安全网址。（特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。） 由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。要学会识别信息的真假。 经常与父母沟通。 根据学生总结得出的方法，我随机说这样就能做到上网不上瘾，（并板书：不）将课题补充完整。 五、文明上网 抽生说说:如何做到上网不上瘾？ 六、作业 上网查找《全国青少年网络文明公约》，将公约的内容抄写下来，贴在自家电脑旁。 最后我将播放《做个有用的人》，既为学生提出希望，又让学生在轻松愉悦的氛围中结束本节对知识的学习。 七、板书设计： 上网 不 上瘾 工具 玩具 天使 魔鬼 利 弊