高中数学双曲线几何性质.pptVIP

2.3.2双曲线的简草几何性质 【课标要求】 掌握双曲线的简单的几何性质 2.了解双曲线的渐近性及渐近线的概念 3.掌握直线与双曲线的位置关系 【核心扫描】 1.双曲线的几何性质的理解和应用.(重点) 2.与双曲线离心率,渐近线相关的问题.(难点) 3.经常与方程、三角、平面向量、不等式等内容结合考查学 生分析问题的能力. 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练  01课前探究学习 挑战自我点点落实 自学导引 双曲线的几何性质 标准方程 (a0,b0) (0,b0) 图形 Fu F2 B2 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练  续表 焦点F(=c,0、F(e,0)F10,=0F0,c) 焦距 IF F=2c 范围 x|≥a,y∈R yl≥a,x∈R 对称性 关于x轴、y轴、原点对称 性顶点A(-a,0、A4,0)A4(0,-a)、A0,a 质 轴长 实轴长=2,虚轴长=2b 离心率 C 渐近线 2=0 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练  试一试:尝试用a,b表示双曲线的离心率 a+b 提示 =^/1+ 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练  名师点睛 1.双曲线几何性质的理解 (1范围:以2-b2=10,b0为例,由于=1+b2≥1,即 x2≥a2,∴ll≥a,即双曲线位于x≤-a和x≥a所表示的区 域内. (2)顶点:双曲线与它的对称轴的交点叫双曲线的顶点, 双曲线只有两个顶点,相应的线段叫实轴,实轴长为2a. 而虚轴长为2b,且a2+b2=c2特别地当2=2b时的双曲线 叫等轴双曲线,方程为x2-y2=a2或y 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练  (3)离心率:双曲线的焦距与实轴长的比叫双曲线的离心率,由 于ca0,∴e1,且e越大,双曲线的“张口”越大.特别地, 等轴双曲线的离心率e=2为定值 4①已知双曲线方程求渐近线方程,只需将方程之x2=10, b0右边的“1”换成“0即可,即由2-2=0得出渐近线方程是 士=0,即y==2类似地,对于方程2-2=10,b0) 则由2-b2=0得渐近线方程是 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练  ②与双曲线2-2=1有共同渐近线的双曲线方程为 λ(≠0). 2.直线与双曲线的位置关系 (1)一般地,设直线l:y=kx+m,① 双曲线C l(a0,b0).② 把①代入②得(b2-a2)x2-22mkx-a2m2-ab2=0 ①当b2-a2k2=0时,直线/与双曲线的渐近线平行,直线 与双曲线C相交于一点 ②当b2-a2k20时,A0→直线与双曲线有两个公共点,此 时称直线与双曲线相交 A=0→直线与双曲线有一个公共点,此时称直线与双曲线 相切; 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练  A0→直线与双曲线没有公共点,此时称直线与双曲线相 离 注意:直线和双曲线只有一个公共点时,直线不一定与双 曲线相切,当直线与双曲线的渐近线平行时,直线与双曲 线相交,只有一个交点 (2)弦长公式:斜率为k的直线l与双曲线相交于A(x1,y1), B(x2,y2),则MB=√+k2k1-x2l=1+k2 (x1+x2) AcIr 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练  02课堂讲练互动 循循善诱触类旁通 题型一已知双曲线的标准方程求其几何性质 【例1】求双曲线16x2-9y2=-144的半实轴长、半虚轴长、 焦点坐标、离心率、顶点坐标和渐近线方程 思路探索]可先把方程化成标准方程,确定a,b,c,再 求其几何性质 解把方程16x2-9y2=-14化标准方程2-2=1, 由此可知,半实轴长a=4, 半虚轴长b=3,c=a2+b2=5 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练  焦点坐标为0,-5),(0,5);离心率c=C=5 顶点坐标为(0,-4),(0,4); 渐近线方程为y=+3x 规律方法已知双曲线的标准方程确定其性质时,一定要 弄清方程中的a,b所对应的值,再利用c2=a2+b2得到c, 从而确定e若方程不是标准形式的先化成标准方程,再确 定a、b、c的值 课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练