虽有嘉肴优秀教学教材.pptVIP

虽有佳肴 《礼记》  【学习目标 1、了解《礼记》相关知识,积累重点 文言词语,熟读并背诵课文。 2、准确翻译课文;学习类比说理的方 法,理解教与学互相促进的道理。  【背景资料) ■本文节选自《学记》(《礼记集解》)。 ■《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教 育史上,也是世界教育史上第一部教育学 的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统 而全面地阐明了教育的目的及作用,教育 和教学的制度、原则和方法,教育过程中 的师生关系以及同学之间的关系。  读准字音 嘉肴(yao)自强( glang) 兑命(yue)学学半(xiao)  听泛读 一注意划分停顿节奏, 重点字词读音 把握文章语气  一读课文 组内读, 注意读准字音, A停顿 语调  汪意停顿(结合课后练习“一”) 虽有嘉肴,弗食,不知/其旨也; 虽有至道,弗学,不知/其善也 是故学然后知不足,教然后知困。 知不足,然后/能自反也 知困,然后/能自强也 故曰:教学相长也 《兑命》日:“学学半。” 其/此之谓乎? 自由诵读  二读课 我来展示 我来点评  三读课文 1、组内速读 2、结合注释,疏通全文大意 3、找出文言知识点 (重点字词,通假字,古今异义, 词类活用,一词多义,特殊句式)  字词句归纳 通假字 《兑命》日兑通“说”,指的是殷商时的贤相傅说 二、古今异义 1、虽有至道古义:即使。今义:虽然 不能知其旨也古义:甘美。今义:意义。 3、教然后知困古义:不通,理解不了。今义:困难 4、教学相长也古义:促进。今义:增长 三、词类活用 1、弗食,不知其旨也 名词作动词,吃 2、不知其善也 形容词作名词,好处。