万物皆数 报告会.docVIP

万物皆数 _2017年读书报告会 这几年的关于继承中国古典文学的呼声很高，汉字英雄、中国成语大会、诗词大会、中华好诗词，当然才气逼人的武亦殊也在过年的时候冲击了大家的眼球，中考、高考也越来越偏重于语文，这是一种导向，因为国家财力实力的发展，我们再不需要像建国时候那么偏重于科学技术时提倡的 “学好数理化、走遍天下也不怕”，现在更需要的是凝聚力，而璀璨的中国传统文化就成为一个有力的抓手。这样的形势下的改变一定是从教育开始，这几年你是不是也感觉到好像所有提倡的事情都是语文老师的事，作为一个数学老师你是不是和我一样也觉得自己在教学上无法向外伸展？“哪里有压迫哪里就有反抗”，我要逆势而行，今天非要来给大家科普一下数学，虽然势单力薄，但也要在新学期为自己寻找一个方向，寻找一个能让自己感觉自己专业也很重要的认同感和自豪感。 “数学中有美，美中有数学。本书将带您到一个‘好玩’的数学世界中去漫游：那里有美丽的黄金分割，奇妙的分形世界，迷人的平面镶嵌，离奇的等宽曲线，神秘的无穷多，出人意料的悖论。还可以看到数学与文学、数学与艺术的汇合与交融，欣赏卓越而完美的公式……”。这就是《数学美拾趣》假期细细品读了一遍，读后意犹未尽。 《数学美拾趣》是张景中教授主编的《好玩的数学》丛书中的一本，作者易南轩。全书除去导言和结束语，共分43个专题，每个专题都有其独特的蕴意，读起来让人回味无穷，读过以后受益颇丰。就像张景中教授在总序中说的那样，读完这本书，你会觉得数学很“好玩”，同时还能从文学、艺术和思维的角度欣赏到“数学美”。 文科老师读诗第一反应的是诗的意境、表达的思想，在我们这些理性思维至上数学老师的眼里所有的场景首先是数学的符号化。文学与数学看似风马牛不相及的两条道上跑的马，但是其实数学和文学有着奇妙的同一性。文学是以感觉经验的形式传达人类理性思维的成果，而数学则是以理性思维的形式描述人类的感觉经验，两者的同一性在于归根结底在符号上的统一。 书中例举，王维笔下的“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的是一幅空阔、荒寂的塞外黄昏景象，数学家将那荒无人烟的戈壁视为一个平面，而将那从地面升起直上云霄的如烟气柱，看成是一条垂直于地面的直线，因此，“大漠孤烟直，长河落日圆” 在数学家眼中便是一个圆切于一条直线。这是简洁之美！再如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”常会同数学中观察物体的角度不同，观察的结果也会不同联系起来。 更有 “引人入胜的数学诗”，书中例举了许多别具韵味的数学诗，读后使人兴趣盎然。清代女诗人何佩玉擅长做数字诗，她曾写过一首诗，连用了十个“一”，但不给人以重复的感觉：“一花一柳一点矶，一抹斜阳一鸟飞。一山一水一中寺，一林黄叶一僧归。”勾画了一幅“深秋僧人晚归图”。 你以为就是这样啦？错！数学课是无所不能的。? 比如：数学与音乐? 我国的七弦琴（即古琴）取弦长1,7/8,5/6,4/5,3/4,2/3,3/5,1/3,1/4,1/5,1/6,1/8得所谓13个徽位，含纯率的1度至22度，非常自然，是很理想的弦乐器。我国著名古琴家查阜西早就指出，要学好古琴，必须对数学有一定素养。??1980年，著名琵琶演奏家刘德海在华罗庚教授用数学方法帮助下，找到在弦长1/12处，弹出的声音格外优美动听。几十位演奏家听了“最佳点”的演奏后，都认为数学与音乐之间可能有一种深奥的内在联系。?? 再如：数学与绘画? 怎样在二维的平面画布上，反映三维空间的实体？1435年阿尔伯蒂写作《绘画论》一书，他希望画家通晓全部自然艺术，更希望他们着重精通几何学。因此，这本书的理论基本是论述绘画数学基础——透视学。得出：“远小近大，远淡近浓，远低近高，远慢近快”的一些定性结论。? 达。芬奇利用数学原理，通过对透视理论的研究，使素描艺术达到前所未有的发展，成为闻名于世的一代艺术宗师。他说：“任何人的研究，如果没有经过数学的证明，就不能认为是真正的科学。”?? 这里不能不提到大家已经熟知的“黄金比例”！画如此、人亦如此，若哪个美女帅哥再拥有黄金比例的身材，那人生完美啊！ 还有：数学与哲理? 在实数里，负数比零小;在生活里，没有思想比无知更糟。?任何数与零相加减，仍得任何数;光说不做，只能在原地停留。?丢掉小数点数值会变大;不拘小节会犯大错误。 螺旋线：知识的掌握，生活的积累，都是沿着螺旋线上升的。? 直线：向两边延伸，无始无终，无边无际，代表着果断、刚劲和一往无前的毅力。?倒三角形：头重脚轻根底浅，如大厦将倾。华而不实的浮夸者，亦有如是的立世后果。?? 书中很多的专题和例子，读后你会觉得数学就在我们身边，数学很好玩。如神奇的幻方的变化，莫比乌斯带和克莱因瓶，回文数和回文诗，七桥问题与一笔画，五角星、斐波那契数列与黄金分割，八卦算命等等……。这些数学问题在我们小学数学课本中都有介绍，作为老师，