六年级道德与法治下册知识要点.docVIP

PAGE 1 人教统编版六年级《道德与法治》下册知识要点 第1课 学会尊重 1.每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著的成绩，他也拥有（生而为人的尊严），应该得到尊重。 2.中华人民共和国公民在法律面前（一律平等）。 3.中华人民共和国的公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行（侮辱、诽谤和诬告陷害）。 4.尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自爱）、（自我接纳）等方面。 5.尊重自己的表现：（相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺）。 6.面对冒犯甚至侮辱，我们可以：指出对方的错误；要求对方道歉；必要时拿起法律的武器。当然，尊重自己并不意味着（拒绝批评）。 7.维护自己应该适度：不过分敏感，保持情绪平稳；客观评价自己，既相信自己的能力，也认识到别人可能比自己更优秀；更改对待他人的意见，分析问题对事不对人。 8.尊重他人是一项基本的（道德要求），也是一个人（文明素养）的体现。尊重他人不仅体现在（语言）上，体现在(行动)上，还要能够(维护他人的自尊心，推己及人，让他人舒服)。 第2课 学会宽容 1.（宽容）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们（和谐美好生活）的重要基础。 2.宽容让我们面对他人的无心之失时要（大度、不计较）；同时也让我们面对他人伤害时要（平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人）。 3.拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅（可能犯错误的自己）。 4.宽容不是无限度的纵容和姑息迁就，而是（有限度、有原则的）。 5.“君子和而不同。”选自（《论语.子路》），意思是（君子在与他人的交往时能和谐融洽地相处，但在具体的问题的看法上，却有自己独立的见解，不附合别人，不人云亦云）。 6.不是所有的事情都有（对错）之分。在某些事情上，可以有（多种看法）。 7.每个人的观点可能只是（一个方面）的看法，只有（综合大家的观点、看法），才有可能更加全面。 第3课 学会思考 1.当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在（反思）。反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们（回顾、分析和总结）过去。 2.通过反思，我们可以（总结经验，进一步提升自己）；也可以（看到自己的缺点和不足，更好地完善自己）；还能（明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现）。 3.反思的方法：①选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过；②在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验；③在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？④如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？ 4.反思的（过程）很重要，反思的（结果）更应该记录下来。 第4课 地球——我们的家园 1.地球孕育了人类，提供了人类生存的（自然环境）。 2.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球出现了（资源短缺、环境污染和生态破坏）等问题。 3.我国把环境保护列为(基本国策)。 4.为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的（清洁能源）与现代高科技相结合，大力发展（循环经济），实现（可持续发展）。 第5课 应对自然灾害 1.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有（旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害）等。 2.自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。 3.（具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力），可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。 4.为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾工程。 5.预警信号的级别气象依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划为四级：一般、较重、严重和特别严重，依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中文标识。 6.在人类防御自然灾害的过程中，（法律）是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。 7.在与自然灾害进行斗争的过程中，人们形成了（不屈不挠、团结互助）的抗灾精神。 第6课 探访古代文明 1.埃及（尼罗河流域）、印度（恒河流域）、中国（长江、黄河）、古巴比伦（两河流域）。 2.远古的先民在采集生活中逐渐学会（栽培农作物），在狩猎生活中学会了（饲养动物），经过长期努力，最终实现了从（采集到农耕），（从渔猎到畜养）的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧。 3.早期文明区域创造的灿烂文化还有（医学、数学、建筑学、文学、艺术……）。 4.3700多年前，为了维护统治，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典，史称(《汉谟拉比法典》)。 第7课 多元文化 多样魅力 1.人类生活的地球。约（71%）的面积被海洋覆盖，陆地