儿童心理理论探索以及对教育的启示.pdfVIP

.com 网聚精英，服务精英，成就精英！ 儿童心理理论探索以及对教育的启示 社会认知对儿童的发展及社会化有着重要的意 义。近年来，研究者对儿童社会认知的研究主要集中在儿 童心理理论上。 心理理论(Theory of Mind)是指个体凭借一定的知识系统，对自己和他人的心 理状态如意图、愿望、信念等的认识和理解，并据此对他人的行为做出因果性的预 测和解释的能力。自1978年Premack 和Woodrlaff 在对黑猩猩的研究中首次提出“心 理理论”的概念以来，国内外许多研究者对儿童心理理论进行了大量的理论探讨和实 证研究。本文试图在介绍心理理论的相关研究成果的基础上，提出相应的教育对策， 以便为我们更好地教育儿童提供一些参考和理论依据。 一、心理理论发展影响因素的研究成果 目前，对儿童“心理理论”的研究主要集中在儿童对他人信念，以及信念与行为 的关系的认知发展方面。随着对心理理论研究的深入，研究者发现儿童