高中语文专题 变换句式.pptVIP

高中语文专题变换句式 选用句式要求考生能根据不同的对象、场合、目的等,选用 恰当的、与情景相符合的句式;变换句式要求考生能够根据 特定的题目要求,在保持原句意思不变的前提下,对所提供 的语言材料进行变换。 题型一整散句变换 题型二长短句变换 题型三重组句子 题型四语体的变换 ·题型一整散句变换 典例剖析 例1(2015山东卷用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:①句式一致; ②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。(4分) 长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照 在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨 池,供我笔走龙蛇。 解题 趣考查散句变整句的能力。完成本题可分三步。 第一步,研究例句勹式特点。可以改为主动式和使动式两种 形式 上修改后 的我激发诗 每婴染借我等戏装基汉版序,红织文学写虫签发 例2可以成为明镜,映田我疲惫的容颜可以作准 激发我豪迈的诗性;可以作为墨池,浸润我婉转的笔锋。 例2(205福建卷阌读下面的文字,请将画线的句子改写成排比句。(要求:不 得改变原意。)(3分) 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年 零五个月,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代 表;为信仰无怨无悔做奉献,成为共产党人的光辉典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时 代里,他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的 解题 术题考查把散句变换成整句的能力。要求把三个句子改写成 勹式一致、语意连贯的排比句。改写时要注意,“是”是排 比的的标志词语,宾语“优秀代表”“光辉典范”“精神符 落案卖得毫灼角克择福社的领导干部的优秀代表, 是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范,是为祖国 艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。(符合试题要求,其 他答案亦可。) 题型分析 结构相同或相似的一组句子叫整句;相反,结构不整齐、各 式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要是排比、 对偶句等,散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句 等。整句和散句各有用处,各有修辞效果。整句句式整齐, 声音和谐,气势贯通,意义鲜明。这种句式在散文、诗歌 唱词中应用较广,适合于表达丰富的感情,能给人以深刻、 鲜明的印象。散句比较灵活,富于变化,生动感人。整句和 散句交错运用则兼二者之长,既整齐和谐,又富于变化,更 能使表意深刻、语意连贯。散句变整句是重点。 ψ解题建模 整散句变换“三步骤” 1.散句变整句“三步骤” 第一步:定基准句。分析语句特点,确定某一句为基准句或 整合其中一句为基准句。 第二步:仿基准句。把其他句子调整成与基准句结构相同或 相似的句子,整体形成对偶或排比修辞格。 第三步:顺调后句。调整理顺句子,检查有无语意变化 2.整句变散句“三步骤 题型二长短句变换 典例剖析 侧3(201订宁卷把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删 词语,但不得改变原意。(5分) 他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证 结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴 进行了详细的阐释。