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上海商学院本科新专业检查评价标准 一级指标 二级指标 内涵 合格标准 Ⅰ-1 .专业办学 Ⅱ-1 . 专业定位 1. 专业培养目标和服务面向； 1. 专业定位明确，培养目标和服务面向能适应社会的实际需求； 指导思想 与建设规划 2. 与学校办学定位和专业结构布局的关系； 2. 符合学校办学定位和专业结构布局； 3. 专业建设规划及实施方案。 3. 专业建设有规划、有措施。 * Ⅱ-2 . 专 业 培 1. 制定专业培养方案的基本原则； 1. 制定专业培养方案的思路清晰，专业培养方案总体上符合教育部公 养方案 布的专业基本要求或教指委建议的专业规范； 2. 课程体系结构和学分学时分配。 2. 课程体系结构（包括实践环节）和学分学时分配比较合理。 Ⅰ-2 .师资队伍 * Ⅱ-3 . 主 讲 教 1. 专业教师的职称、学历、年龄结构； 1. 专业教师的职称、学历、年龄结构相对合理，发展趋势好，有专业 师 的 数 量 与 结 带头人； 构 2. 专业基础课和专业课的主讲教师情况。 2. 专业基础课和专业课的主讲教师条件符合基本要求。 * Ⅱ-4 . 教学水平 1. 主要教学环节的效果； 1. 主要教学环节的效果（包括教学准备、课堂教学、实验教学、课外 辅导、作业批改和成绩考核等主要环节） 得到学生和同行的基本肯定； 2. 开展教学改革和建设的水平。 2. 专业教师在新专业建设过程中，积极介入该专业在本市的教学协作 活动，开展教学研究和教学改革，取得了初步成绩。 Ⅱ-5.教师风范 1. 师德修养； 1. 专业教师能按照师德规范，教书育人、为人师表； 2. 敬业精神。 2. 多数专业教师对教学工作认真负责，能从严执教，积极参与新专业 建设。 Ⅰ-3.基本教学 * Ⅱ-6 . 课程 1. 教学大纲、教案等基本教学文件； 1. 教学大纲、 教案 （包括课堂教学和实验教学） 等基本教学文件齐全； 条件及利用 2. 课程建设规划、实施方案及进展； 2. 课程建设有规划、有措施、有投入、有成效； 3. 专业选修课、双语课开设情况。 3. 教学计划中所列的专业选修课绝大多数都已开设，有双语课开设。 Ⅱ-7.教材 1. 专业教材的选用情况； 1. 教材选用合理、使用效果好； 2. 专业教材建设规划及实施效果。 2. 有支持特色教材建设的规划、措施和效果。 * Ⅱ-8 . 实 验 实 1. 专业实验开设情况； 1. 专业实验开出率基本达到规定要求，文档资料齐全； 习条件及利用 2. 专业实验室现有条件、建设规划及进展； 2. 专业实验室建设有规划、有措施、有投入、有成效；场地、设备和 实验指导教师数