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谈谈我的师德观 教师肩负着培养、教育下一代的任务，教师在传授科学文化知识的同 时，还要对学生进行思想品德教育。教师是人类文化、科学知识的传播者， 是人类开发理性、奔向光明的引路人。教师的世界观，人生观，道德品行 影响着一个国家的未来。我作为一名教师应加强师德修养，不断提高自身 素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。 首先应该热爱教育，热爱学校，热爱学生，树立坚定的教育事业心。 只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作， 对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼 搏奋斗的动力。 热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊 重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平 等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片 面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压 制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。俗话说 :“良言一句三冬暖，恶语伤人 六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他 ;当学生受窘时， 不妨说句解围的话 ;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信 心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话 ;当学生犯错误时，换个 角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态 度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到老师的所作是为了 学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系， 才能树起良好的师德形象。教师要客观、公正地对待每一位学生。教师必 须为人正直、心底无私、真诚待人、公正处事。看问题善恶清楚、是非分 明，谁的问题就是谁的问题，不姑息、不感情用事，不因个人好恶而偏袒 学生、嫌弃学生。不论成绩好坏，要平等对待，倾注一样的心，付出同样 的爱，一视同仁、公正无私，这是教好书，育好人的前提条件。 其次，加强教育教学理论学习。勤奋学习，勤奋工作，不断提高自身 的知识水平和业务素质。作为教师，是否勤奋学习，勤于钻研，有没有进 取精神，是教师职业道德十分重要的组成部分，业精者堪称师。作为教师， 更要勤奋好学，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常满常新。要努力做到“学 识渊博”、“业务精良”，既有精深的专业知识，又具有广博的相关知识， 且有坚实的理论功底和较高的业务能力。如此，讲起课来才能深入浅出， 旁征博引，成竹在胸，得心应手。在教学中，认真学习、贯彻新课标，加 快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提 高了驾驭课程的能力，了解最新的教育理念和方法，不断融入教学当中， 进行理论联系实际的教学，才能立足于讲坛，赢得学生的尊重和敬佩 第三，教师还要谦虚谨慎，严于律己，相互借鉴，共同提高。教师要 严于律已，对学生严格管理，一丝不苟。要注重对学生进行思想品德教育， 在纪律上严格管理，对违反纪律的学生，决不姑息迁就，严格按照校纪、 班规班纪进行教育。在学生的心目中应该是一个“严师”形象。同时，要 时时严于律已，以身作则，用自己的正确言行去影响和感染学生，以身立 教。 在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，择 其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大 有益处的。学校每年组织的全校优质课竞赛就是提供一个教师互相学习和 交流的平台，我虚心向同行学习，更新教学理念，不断提高自己的教学方 法，教师的师德修养只有在实践中才能得到不断的提高。 总之，师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，是教师队伍 建设的核心。教师的师德不仅影响一个人的学生时代，而且影响他们的一 生，进而影响到整个社会的前途和未来。我作为教师，要不断加强师德修 养，努力提高自身各方面的素质，给学生树立起良好的师表形象。