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语言领域：小雨和小草（小班）
活动目标
1.感受儿歌优美的韵律，激发幼儿热爱大自然的情感。
2.理解儿歌内容，愿意和老师一起朗诵儿歌。
3.尝试仿编出新的儿歌“小雨和XX”。
活动准备
1.带幼儿到室外观察春雨飘落到草地上的情景。
2.幼儿已经画过春天的景色。
3.抒情的音乐。
活动过程
1.引导幼儿想像并描述春雨飘落到草地上的情景。
教师：小朋友见过春天的小雨吗？它是什么样子的？小雨是怎样落下来的？
教师：春天下小雨的时候，小草是什么样子的？
2.示范朗诵儿歌。
在抒情优美的音乐伴奏下，教师有感情地朗诵儿歌，根据儿歌内容做相应动
作，帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的韵律美。如讲到“绿绿的小草轻轻地摇”
时，用形体表现“摇”的动作。
3.分句朗诵儿歌，引导幼儿进一步理解儿歌内容和意境。
分句朗诵儿歌，引导幼儿随教师的朗诵用动作表现内容，如做飘、摇、亲一
亲、抱一抱等动作。
教师：“为什么儿歌里说小雨把小草亲一亲？小草把小雨抱一抱？”引导幼
儿理解小雨在小草上的情景。
教师：“为什么小草要对小雨说小雨小雨你真好？”引导幼儿了解春天的小
雨给植物生长带来的好处。
4.带领幼儿有感情地朗诵儿歌《小雨和小草》。
（1）分句朗诵，教师朗诵一句幼儿跟读一句。
（2）整体朗诵，在优美抒情的音乐伴奏下，教师和幼儿一起完整地朗诵儿
歌。
5.鼓励幼儿说出其他与小雨关系密切的植物，并尝试集体仿编儿歌。
教师：小雨除了对小草好，让小草变绿、长大，还对谁好呢？
（1）和幼儿一起将幼儿说出的植物，如小树、小花等编入儿歌中。
（2）和幼儿一起朗诵新编的儿歌《小雨和XX》
参考资料 《小雨和小草》
细细的小雨慢慢的飘，
绿绿的小草轻轻地摇。
小雨把小草亲一亲，
小草把小雨抱一抱。
小草对小雨悄悄地说：
小雨小雨你真好！
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