手球运动在遂宁高中开展的可行性报告.docVIP

摘要： 手球运动目前在高校开展的并不普遍，作为一项具有悠久历史的运动项目，手球运动具有自己独特的内在精神和特点。通过对一些开展手球运动的学校进行调查研究与分析，结果显示，手球运动适合在我校中广泛开展，对于完善学校体育教学体系，满足扩招后学校学生体育课多元化，具有很重要的现实意义 同时，手球运动对于提高学生的身心素质，尤其是身体的爆发力持久耐力以及身体的协调能力，具有积极的锻炼效果，还可以培养学生的团队意识和集体主义精神 关键字：手球运动 开展 可行性 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 前言： 2 一、手球的起源与发展 3 1．1 手球的起源 3 1.2 我国手球的发展 4 二、遂宁中学介绍 5 三、手球运动的特点 6 四、普通高校的体育教学中开设手球的可行性分析 8 4.1 从本身的手球的特点来看 8 4.2 从在普通高校开设手球课的意义上看 9 4.3 从手球运动的规则特点、技术特点来看 10 4.4 从对学生的兴趣、爱好进行满足的方面来说 10 4.5 手球运动对场地、器械的要求 10 4.6学校师资的专项特点 11 总结 12 参考文献 13 前言： 手球运动在目前的中国是一个相对冷门的运动。巾国女子手球在亚洲也只能属于二流水准。而名次则更低。中国女子手球队在08年北京奥运会上．小组赛的最后一轮以2I：18击败欧洲劲旅法国队队勉强晋级八强。杀人排位赛后，中国国家队发挥出了自己的水平，最后在争夺第五名的比赛中，遭遇法国，惜败对手，取得了第六名这个自2000年来最好的成绩。中国女子手球队的发展可以说足比较稳定，尽管一没有群众基础，中国团内注册在案的全部手球运动员加在一起还不到1000人，而在北欧一些于球运动比较发达的国家，一个城市的注册球员就可能超过这个数。二是没有比赛可打，很多欧洲国家的手球运动都已经走上了职业化道路，形成了一套成熟的竞赛和人才培养机制．然而中国的职业联赛却始终没有搞起来。中国队员们相对于欧洲队员们20多年的球龄，我们的10年左右球龄还是略显不足。相对于女子的成绩提高，中国男子手球队的水平就显碍不太乐观了。在北京奥运会的赛场上，凭借东道主之利，第一次出现在爨运会上的男子手球队5战皆负，从实力上讲和其它球队有着明显的差距，而这些差距在比赛中也暴露的非常明显，输得最少的一场足输7分，对手还足在世界上不算强队的巴西手球队。 人才断层是中国手球长远发展的深层危机。有业内人士认为，手球后备人才培养已走入恶性循环的怪圈。一方面，后备人才培养不系统，队伍成绩难以提高；另一方面，糟糕的成绩叉让手球挺失了群众基础，好苗子更加无处可寻。为提高中国手球队的成绩．管理中心做了很多努力。目前在全国范用内建立了9个国家于球奥运后备人才培养基地，聘请专业教练。采用集中训练的方式培养11至13岁的好苗子，为国家队提供优秀的后备人才；2004年也在全国范围内开展职业联赛，但最终因为没有赞助商而终止。此外，管理中心还采取“请进来。派出去”的办法。如聘请韩日教练姜在源担任中国女手的主教练；与此同时，积极与国外的一些俱乐部联系，尽量将一些球员送到国外打球，学习别人的先进理念。这些办法取得了一定的成效，但毕竟治标不治本，要想手球运动能够健康地发展． 就必须向大、中、小学的学生推广这项运动。目前在我国普通高校中，除了一些体育院校没开设手球运动课外(有的仅作为选修课程)。普通院校开设该课程的很少、很少。比如．南京有几十高校所，可开设手球课的只有三所高校。那么在普通院校的体育课巾到底能不能开设手球课程呢? 手球的起源与发展 1．1 手球的起源 手球是一种起源于德国的球类运动。曾经接触过手球的朋友都知道，基本上, 手球就好手球是一种起源于德国的球类运动。曾经接触过手球的朋友都知道，基本上, 手球就好似篮球加足球的混合物 。 手球似篮球， 除了其中一个原因是大家都用需要用手去打之外，另外亦因为在手球的发展过程中，有一些规则是由篮球的规则转变而成的。似篮球加足球的混合物 。 手球似篮球， 除了其中一个原因是大家都用需要用手去打之外，另外亦因为在手球的发展过程中，有一些规则是由篮球的规则转变而成的。 19世纪末，捷克斯洛伐克、德国、丹麦等国出现类似手球的游戏。1917年德国柏林体育教师海泽尔（M.Heiser）为女子设计了一种集体游戏，规定运动员只能用手传递或接抛球，双方身体不得接触。1919年柏林另一位体育教师舍伦茨（K.Schelenz）对海泽尔的游戏有所改进，规定持球者传球前可跑3步，允许双方身体接触。1920年制定竞赛规则。1925年德国与奥地利举行首次国际手球赛。后逐渐在世界各国开展。1928年举行首届世界男子手球锦标赛，1957年起举办