探究如何培养学生的作文创新能力.doc

目录 TOC \o 1-3 \h \u 29127 摘要 1 22191 前言 1 一、 24573 不断的提升学生在学习中的主导地位，激发学生的创新能力 2 2900 1.尊重主体性，营造和谐宽松的写作氛围 2 6896 2.淡化作文意识，交换文体，强化生活意识,体味生活美 2 8808 3.坦诚心扉，抒写独特感悟 3 26504 二、不断的优化作文教学的结构，引导学生们积极创新 3 19005 1.立意创新 3 32211 2.结构创新 3 14882 3.语言创新 3 367 三、积极运用有效的思维方式，增强创造性的练习 3 29320 四、加强语文作文的练习，引导学生的创新实践 4 6794 参考文献 4 PAGE PAGE 5 探究如何培养学生的作文创新能力 2011级清新本科班：成建文 指导教师：胡 敏 副教授 摘要： 创新能力主要是指学生们要在学习中充分的发挥自己的主观能动性，运用独特的思维模式，创造出生活中还未曾出现过的现象的一种能力。它主要强调的是创造而不是重现，这就要求学生们要思维灵活、足够的敏捷。有了创新能力之后，学生们就可以不断地发现和挖掘的一些新的信息和独特的见解，相反，学生们如果缺乏一定的创新能力，那么写出来的文章也常常会枯燥无味，思路几乎是大同小异，文章的构思没有一点新颖的感觉，文字也毫无特色。因此，这就需要老师们积极的锻炼和培养学生们的作文创新能力。 关键词：作文；创新能力；问题 前言 创新能力主要指的是运用一定的知识和理论技术，在各个科学、艺术等实践活动的领域内不断地提供一些新的思想和思路、方法，这些新的思想具有很高的经济和社会价值。创新精神是一个民族进步的灵魂，体现着一个国家在国际上的竞争力，当今社会激烈的竞争通常来说就是人才的竞争，也就是人们的创造力的竞争[1]。 江泽民同志曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”[2]新的课程改革体系不断地强调要不断地培养学生们的创新精神和创造能力，写作的话相对来说，作为人类最具有特征和个性的精神劳动，对于培养人们的创新能力和创造性提供了一个非常有利的环境，如何在语文课程的教学上积极培养学生的写作的创新能力，让学生们都能够下笔如有神，这是当前语文老师需要关注和亟待解决的重要课题。 语文教学中有相当重要的一部分内容主要是关于作文教学的，然而，由于高考和中考的压力，加上学校的老师们都片面的追求升学率的情况下，学校的作文教学往往在很大程度上带有功利性的目的和意义[3]。在长期从事的语文教学中，老师们只是一味的教学生们如何去构思文章的结构和立意等等来取得老师的喜欢和较高的成绩，从而就忽视了对学生们创新能力的培养，忽视了引导学生们去积极探索写作的的源头，寻找出来切合实际的写作较能等方面[4]。这样的情况长期进行下去，严重阻碍了学生们创造性的发挥。学生的课桌上总是摆着各种写作方面的参考资料和话题作文等应试的教材和书籍，每当老师给学生布置写作文的时候，学生们首先想到的就是打开自己的资料去寻找合适的模板或者相似的观点，然后进行模仿或者直接抄写，从来不会想着自己如何快速的进入到这个学习的状态，根据自己的思维模式来进行布局和审题[5]。我国目前的这种应试教育的模式使学生们不断地对学习失去了兴趣，慢慢的丧失了学习的积极性和写作的主动性。很显然这种现象是与当今社会发展的需要和我国教育的发展理念是相违背的，不符合现代教育的理念和人才素质的发展前景。这个一个相当严重的话题，需要引起社会各界的关注的话题[6]。 新的语文课程明确指出，语文教育教学要全面注重学生的语文素质的培养，积极的探讨自主合作的学习模式。新的课程标准中指出，要积极的倡导和培养学生的创新能力，这是对于语文教育教学提出的一项重要的任务，培养学生的创新能力主要表现在对其创新意识和良好的思维习惯的培养。作文教学的目的是培养学生们的写作能力，也即是创新能力，因此，要不断的加强学生们作文创新能力的培养。 一 不断的提升学生在学习中的主导地位，激发学生的创新能力 每次到写作文的时候，有的学生就开始头疼，因为不知道要去写什么，感觉没有内容要写，对于作文的写作完全没有兴趣，到最后只能是硬着头皮胡编乱造一篇草草了事，这对于学生的创造性的发挥是非常不利的。因此，激发学生们的写作兴趣是培养学生们作文创新能力的先决条件。 1.尊重学生的主导地位，营造和谐宽松的写作氛围 老师们要充分考虑到学生的身心发展特点以及他们的生活实践，要让学生们写他们身边比较熟悉的事物或者人物，让他们有话可说，并且抒发出来他们的真情实感，真正的把学生作为作文的主体，真正发挥他们在写作方面的创新性。 2.淡化作文意识，交换文体，强化生活意识,体味生