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六年级 Unit 2 Last Weekend B Let ’s talk 教学反思 本节课的教学内容为 PEP小学英语六年级下册第二单元 Last Weekend B Let ’s talk 第三课时的内容。教学目标为学生能够在图片和教师 的帮助下理解对话大意， 并能回答对话下面的问题： 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；能够听、说、读、写并在情境中恰当运用句型并回答有关周末做过的事情。 一节课下来，反思本节课我认为对对话的整个语篇的引导较好。 课上先通过 Listen and answer 环节让学生整个感知对话，化解难点 “Because it ’s ________than walking. ”接着通过 Readand answer 环节让学生自读课文，通过自学找到“ What did John do last weekend?”“What did Amy do last weekend? ”两个问题的答案，感 知整个对话大意，培养学生的自主学习能力。在拓展环节，我设计了 Writing, 让学生根据本节课所学内容描述自己上周六、 周日做了什么 活动，来验收学生对本节课掌握情况。 这节课做得较好的地方： 1. 对难点的处理及化解较好，一下子降低了文本理解的难度； 2、问题的提出紧扣文本，并通过图片、动画帮助学生理解对话大意； 3、课上加强听力技巧的指导，对孩子的听力能力起到了一定的作用。 在肯定自己的同时， 也发现这节课存在很多不足： 1. 时间安排上不太合理，前半部分引入较多，导致后半部 1 分时间不够有，前松后紧； 2. 对于班上学困生关注不够； 3. 课上教师指令语不够准确， 学生对于老师的话听不清； 4. 对于所学知识的验收力度不够，对于学生的掌握情况师心中没数。 在今后的教学中，要努力从以下方面要求自己： 1、课前一定要研读课标、解读教材、教参并准备好学生，了解学生已有知识基础； 、尽可能精心设计教学活动， 最大限度激发学生学习兴趣及学习积极性； 、合理整合资源，练习形式的设计要有层次，使不同学习层的学生都有不同程度的进步。 总之，在教学中，一定要处理好一节课的各个环节，需要老师在预设与生成上仔细推敲，把握难易，分层次进行。相信通过我的不断努力，我的课堂一定会有提高。 2