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1.(2016·深圳五校联考)甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题:
(1)甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。
材料用具:500 mL保温桶、温度计、活性酵母菌、0.1 mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油
实验步骤:
①取A、B两套装置按下表的设计进行实验。
装置
步骤一
步骤二
步骤三
A
加入200 mL的葡萄糖溶液
加入10 g活性酵母菌
X________
B
加入200 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液
Y________
加入石蜡油铺满液面
则X是________________;Y是________________________________________________________________________。
②B装置中步骤一的主要目的是________________,这是控制实验的________变量。
实验结果:略
(2)乙利用图Ⅱ装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验,假设该装置编号为Ⅲ,则装置Ⅲ除用____________代替NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同。
②检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时,可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化是________________________________________________________________________。
③写出乙同学改进后所得的实验结果及相应的结论:
若装置Ⅱ中红色液滴不移动,装置Ⅲ中红色液滴向右移动,说明酵母菌只进行无氧呼吸;
若____________________________________________,说明酵母菌只进行有氧呼吸;
若________________________________________,说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
[导学 解析:(1)①探究酵母菌在有氧呼吸与无氧呼吸作用下放出热量的多少,需要创设有氧和无氧条件,A、B两套装置进行对照,A装置为有氧条件,B装置为无氧条件;X是不加入石蜡油,Y是加入10 g活性酵母菌。②B装置加入200 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液,主要目的是去除氧气,本实验的自变量是有无氧气。(2)①探究酵母菌的细胞呼吸类型必须设置对照实验并遵循单一变量原则,故装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他设计与装置Ⅱ相同。②CO2的检测可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液发生的颜色变化是由蓝变绿再变黄。③装置Ⅱ中NaOH溶液的作用是吸收CO2,如果酵母菌只进行无氧呼吸,此过程不消耗氧气,酵母菌无氧呼吸生成的CO2会被NaOH溶液吸收,红色液滴不移动;装置Ⅲ中换成清水,酵母菌产生的CO2不被吸收,红色液滴向右移动。如果只进行有氧呼吸,装置Ⅱ中产生的CO2被吸收,装置Ⅱ中红色液滴向左移动;装置Ⅲ中消耗的O2与产生CO2体积相等,装置Ⅲ中红色液滴不移动。如果酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,装置Ⅱ中红色液滴向左移动,装置Ⅲ中红色液滴向右移动。
答案:(1)①不加入石蜡油 加入10 g活性酵母菌 ②去除氧气 自
(2)①等量清水 ②由蓝变绿再变黄 ③装置Ⅱ中红色液滴向左移动,装置Ⅲ中红色液滴不移动 装置Ⅱ中红色液滴向左移动,装置Ⅲ中红色液滴向右移动
2.(2016·广东增城月考)随着人口的不断增长,粮食短缺的问题日益严重。小麦是我国重要的粮食作物。对小麦生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题:
(1)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。下图是在CO2浓度一定、环境温度为25 ℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。据图分析:
①B点时,该植物叶肉细胞产生ATP的细胞器是____________________。
②C点以后限制光合作用强度继续上升的主要环境因素是_____________,依据此原理,你认为在生产中可以采用 ____________________等具体措施提高小麦产量。
(2)科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长,原因是紫外光可增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,促进生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。请完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。
实验步骤:
第一步:_________________________________。
第二步:在实验室条
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