原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除
word
word可编辑
同音字复习
教学目标：
1整理出本学期所学同音，帮助学生梳理已学知识。
2通过梳理、归纳，准确运用同音字，正确组词。
3能够根据同音字，选择正确的汉字填空，培养学生的识别能。
教学重点：通过梳理、归纳，准确运用同音字，正确组词。
教学难点：能够根据同音字，选择正确的汉字填空，培养学生的识 别能力。
教学过程：
1导入
这学期我们学习了许多生字，有些字的读音相同，请同学们列举一 下吧！
2?学生打开书，找到生字表（二），从这些字中总结出同音字，并写 在纸上。
3四人小组学习，大家分别找出同音字，并有一人写在纸上，用这些 字组词。 请一组同学说说自己找到的同音字，其他组补充。
4?学生根据所选的几组同音字进行组词，并带领全班同学读词。
练习：
一，同音字组词
市（）、示（）、事（）、室（）
克（、、刻（、、客（、、课（）
计（、、记（、、技（、、际（）
棋（
）、旗（
）、其（
）、奇
周（
）、洲（
）、州
（）、舟
住（
）、助（
）、注
（）、祝
京（
）、经（
）、惊
（）、睛
劳（
）、牢（
）、
牵（
）、铅（
）、千
()
枝（
）、织（
）、之
()
至（
）、帜（
）、治
()
吸（
）、息（
）、夕
()
轻（
）、清（
）、青
()
粒（
）、历（
）、丽
()
申（
）、伸（
）、身
()
户（
）、互（
）、护
()
由（
）、游（
）、尤
()
元（
）、园（
）、员
()
戏（
）、细（
)
史（）、
实（
）、食（
)
及（）、
饥（
）、鸡（
)
言（）、
扬（
）、洋（
)
阴（）、
已（
）、椅（
）、以
()
亿（
）、易（
)
宇（
）、羽（
）、雨
()
)
()
()
()
始（）
极（）
沿（）
音（）
直（）、植（ 纸（、、指” 捉（、、桌（ 句（、、巨（ 曲（、、取（ 洼（、、蛙（ 饱（、、保（ 城（、、诚（ 比（、、笔（ 厂（、、场（ 池（、、迟（ 丰（、、枫（ 件（、、舰（
二、选字填空 状壮
形（）（
（）大 （
其奇 具
（）实 （
（）怪 （
）、
值（）
)
)
狐（
）、胡（
)
)
礼（
）、理（
)
)
台（
）、抬（
)
)
卫（
）、味（
)
)
背（
）、被（
)
)
川（
）、穿（
)
)
并（
）、病（
)
)
但（
）、弹（
)
)
读（
、、独（
)
)
浮（
、、福（
)
)
金（
）、斤（
)
平苹
峰锋
快块
站战
、安
蜜（）
石（
)
（、立
、果
山（:
） 飞（
)
（）士
巨
气汽
器泣
、体
空（）
（）车乐
、大
（、油
哭
（）机（
)
员元圆园
（）旦那天，方小明戴上红领巾，成为一名少先队（）。花（） 里的一只甲虫身上有（）形花纹。
清青轻
我的家乡远处有一座（）山，门前还有一条（）可见底的小河。 张老师走过来，（）声对我说话。
旗其奇棋
弟弟有很多爱好，（）中，他最喜欢下象（）了。看到广场上到 处彩（）飘扬，我好（）地停下脚步。
后候
小时（），我经常和小伙伴一起在学校（ ）面的小树林玩
三、读拼音，把词语补充完整
zh 1()叶()持
zh 1
()叶
()持
shm
()水
()手
()体
x 1
东（）
休（）
ti dn
（）野
香（）
多音字复习
教学目标：
巩固多音字，帮助学生记忆多音字的形、音。能正确运用多音字。帮
巩固多音字，帮助学生记忆多音字的形、
音。能正确运用多音字。帮
助学生理解多义字的意思。
教学重点：
巩固多音字，帮助学生记忆多音字的音形义。
教学难点：
能正确运用多音字。理解多义字的意思。
教学过程：
一导入：
出示句子：听音乐是一件快乐的事。指名读
你发现了什么？
二.复习多音字：
你还知道那些多音字？ 从生字表中找：
小组内找一找，记录下来。 指名说说，互相补充。
基本练习：
给带点的字选择正确的读音，并画上“ —”
他是个勤奋好(h oo h 8)学的好(h cd h 8)学生。
这篇文章很重(zh?ng ch?ig)要，请你重(zh?ig ch?ig)读一遍。
3?老师在教(ji①ji e)室里教(ji cd ji e)我们读书。
我们的背 (b百bai)上背(b耳bai )着书包。
公园里大多数都是少(shoo she)先队员，还有少(shoo she) 数是大人。
我们迎着朝(ch do zhco)阳朝(ch do zhc)学校走去。
植物工厂种(zh eng zh?ig)着各种(zh dng zh?ig)蔬菜。
我们在弯弯曲曲(quqU )的小路上唱着动听的歌曲(quqU)
9?我们都(d au du)很想去首都(d型d 口)北京。
10?大海奏起欢乐(I eyu )的乐
文档评论（0）