四年级上册英语unit4-my-home教案.docxVIP

PAGE PAGE # / 3 小学英语四年级上册 Unit4 My home 第一课时教案 排上镇上珠小学 彭婷 一、 教材分析 本课时的主要语言项目是用英语表述自己的家，通过 A部分Let s learn中 的小女孩 Amy 介绍自己的家——各房间的名称，让学生认识家里的各功能室。 教材又在 Let s do 部分设计了各种与学生的日常生活息息相关的有关功能室的 活动，让学生通过做动作或实际操作、 下达命令，理解并熟练掌握这些相关内容， 达到能实际运用的目的。 二、 教学内容 A Let s learn 、 Let s do 三、 教学目标 1能听懂、会说：This is my home并能简单描述自己的房间。 能听、说、认读 study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词并能在 日常生活中运用。 能听懂Let s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。 4．培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。 四、教学重点和难点 1 对于较长的单词女口 bathroom ,bedroom ,living room, kitchen 的掌握。 2．描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。 五、教具准备 1．本课单词图片及自制单词卡片。 PPT课件。 六、教学过程 Step1.Warming up Lets sing:Happy happy home 教师出示（home room school classroom）单词卡片，学生抢答，答对 有奖励哦。 Step2.Presentation 课件呈现一栋房子，并对学生说： Look!This is my home. It s very big.Wow!There are so many rooms然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生： T:What s this？ 引出 desk/chair/lamp. T:What are they? 引出 books. T: Where are they?Do you know?They are in the stud（y. 以此导入单词 study） 教读单词 study, 并将卡片贴在黑板上，让学生认读。教师用动作帮助学生 理解词义： We read a book in the study. 教师出示bedroom的图片，问学生：What s in it?当学生回答出bed时， 教师说：Yes, there is a bed in it. We have a nap in the bedroom做动作帮助学生理 解）This is a bedroom教读bedroom,并贴于黑板，让学生认读。 教师出示living room的图片，指着电视问： Whats this?学生回答：TV. 教师肯定学生的回答： Good. This is a TV. It s a living room. We watch TV in the living room. 教读单词 living room, 并贴于黑板，让学生认读。 教师出示 bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 学生会回答： No. 教师告诉学生： This is the bathroom. We take a shower in a bathroom.用动作帮助学生理解）教读单词bathroom,并贴于黑板，让 学生认读。 教师出示 kitchen 的图片,问学生： Is this a bathroom? 教师可让学生用中 文说出这是哪儿。This is a kitchen.We have a snack in the kitchen.用动作帮助学生 理解）然后教读单词 kitchen, 并贴于黑板,学生认读单词。 课件出示第46页Let s learn部分的图片说：This is my home. How many rooms can you see? What are they? 教师提问： Can you see a bedroom, a living room, a study, bathroom and kitchen?学生回答： Yes.教师：Oh, you can see a bedroom, a living room?并让学 生重复这段话。 Step3.Practice and Add-activities 出示卡通人物米奇的图片，问： Who is he?米奇想要回家，可是要冲过重重 关卡才能顺利回家。你们愿意帮助他吗？ 第一关：扔炸弹 PPT出示本课单词，其中有一个命为炸弹，老师带读单词，当