渭南职业技术学院教学质量监控体系实施办法.docx

渭南职业技术学院教学质量监控体系实施办法 为了进一步加强教学管理，有效地监控教学质量，全方位跟踪教学活动，形成动态监控与定期评价并举的教学质量管理体系， 按照《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔 2006 〕 16 号）精神，结合我院实际，制定本实施办法。 一、完善教学质量保障与监控体系的基本思路 （一）教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。建立健全教学质量保障与监控体系，是提高教育教学质量、增强自我约束和自我发展能力的基本制度保障。树 立全新的高等职业教育教学质量观， 明确高职教育是与普通教育不同类型的教育， 实现从普通教育的学科知识评价转向职业能力、 综合素质的评价， 形成“从课堂教学到校外实训、顶岗实习”全过程的教学质量保障与监控评价体系。 （二）教学质量保障与监控体系是以日常教学管理工作为主线，以评教、评学、评管工作为重点，遵循“定量与定性相结合、静态与动态相结合”原则，建立管理运行机制。 （三）教学质量监控体系设计遵循“预防—诊断—调节—反馈”自我控制原则，构建封闭回路系统。 （四）完善教学质量保障与监控体系的目的，是培养高素质技能型专门人才。要不断强化质量意识，树立以学生为本的理念，把知识、能力与素质相结合的人才培养目标摆在突出位置，不断增强教学质量监控的针对性和实效性。 二、教学质量监控体系的构成 （一）教学质量目标系统 教学质量目标系统包括：学院定位与办学思路、学院人才培养目标、教学团队建设目标、办学特色目标、规模层次目标等。 （二）教学质量监控组织系统 1.学院教学质量监控管理机构 主要包括教学副院长、教学督导室、教务处等相关机构。 院级教学质量监控在整个教学质量监控体系中起主导作用， 教务处在分管副院长领导下对全院教学工作进行组织和调度， 是学院教学质量监控的组织者和实施者， 是监控体系运行的职能部门。 （1 ）教学副院长职责 主持学院教学质量监控的日常工作； 主持制定各种教学质量监控方案、体系及文件； 主持召开教学质量监控工作会议； 组织有关人员学习国家的教育方针、政策、法规，开展教育理论、教学改革、教学评估的研究； 在院长办公会议上，对学院的教学工作提出意见和建议。 （2 ）学院教学督导室职责 负责学院教学督导的日常管理工作； 制订教学督导与评价的相关制度； 聘请社会、行业人员参与教学督导工作； 制订相关教学督导与评价的计划并督促实施和总结；深入课堂听课，并对听课对象作出评定； 负责教学督导与评价工作的信息、资料、数据的收集、分析、整理；教学督导与评价信息反馈。 （3 ）教务处在监控体系中的主要职能 制定学院各项教学工作质量标准或规范； 制定教师教学工作规程，并监督实施； 制定学院专业建设、课程建设、实验、实训基地建设等教学基本建设规划，并负责提出专项评价标准； 负责审定教学研究课题立项，进行院级优秀教学成果奖评选；组织制定和建立保障教学质量的规章制度和管理文件；制定学院教学工作评价方案及指标体系； 根据教学质量监控和评价中发现的问题，制定整改措施和建设方案，并监督实施。 2.二级学院（部）教学质量监控管理机构 二级学院（部）设教学督导组， 在教学质量监控过程中发挥主体作用。 其主要职责是： （1 ）根据学院下达的教学质量监方案，制定本部门质控计划，开展评教、评管、评 学工作； （2 ）负责对本二级学院（部）教研室、教师教学质量的监控，自行完成教学质量等级的初步确定； （3 ）负责组织对学生学习状态与效果的评价； （4 ）负责组织召开学生座谈会，了解教学情况； （5 ）对本单位评价中发现的问题进行分析研究，提出整改与建设措施，实现“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的目标； （6 ）接受学院对教学工作的检查与指导。 （7 ）负责有关教学督导与评价工作的信息、资料、数据的收集、分析、整理。 教研室 教研室是教学安排、教学运行、教学研究和教学过程监控的基本单位，是教学质量监 控体系运行的基础，是进行教学过程管理的主要执行者。其主要职责是： （1 ）组织集体备课、公开教学、政治与业务学习和教学研究活动； （2 ）定期组织检查、测评教师的教学进程、教学状况。 学生教学信息员 各专业根据班级数量，设立适当数量的学生教学信息员。其主要职责是： （1 ）负责教学信息的收集、整理及核实，向各二级学院（部） 、相关部门反馈学生的合理意见和建议。 （2 ）负责专项调研的组织工作，专题信息和与教学有关的重要事件的采访报道。 （三）教学质量标准系统 质量标准系统是各主要教学环节质量标准的集合。 各主要教学环节指理论教学 （备课、课堂教学、作业和辅导答疑、考试和考查等环节） 、实践教学（实验实训、社会实践、见习、毕业实习）等环节。 要制定备课、理论课堂教学、辅导答疑、作业批改