小讲课记录本.docx

西安医学院 小讲课记录本 医院： 科室： 记录时段： 年 月 日- 年 月 日 二零一九年八月实践教学处制 西安医学院 小讲课制度 为促进毕业生临床理论与实践的结合，提高毕业实习医师的分析与解决问题的能力，拓宽学 生的知识领域以保证实习的顺利进行，确保实习质量，特制定小讲课制度如下： 一、教学秘书组织并拟定各个科室（病区）小讲课教师名单，讲课时间，地点，讲课题目；二、授课教师应由主治及其以上职称人员担任； 三、讲课题目要明确，除补充教学大纲要求及理论授课尚未涉及到的内容之外，还要包括该 学科的新技术、新进展； 四、授课教师须在课前两周将讲课计划、内容及讲稿交到教研室；五、鼓励采用多媒体技术教学和双语教学； 六、小讲课的执行情况、授课质量由教研室主任及教学秘书检查、并由学生进行评估，对存 在问题较多的老师要限期整改，对不能胜任者要取消小讲课资格，并及时上报教研室主任以便妥 善解决； 七、小讲课一般以科室（病区）为单位，每 1-2 周一次，每次 1 小时左右。为合理调配教师 资源，保证教学任务完成，教学科可根据具体情况跨科室（病区） 、跨专业统一安排讲课； 八、授课教师应提前做好备课工作，并写好教案或有较详细的书面提纲。对新担任此项工作 的教师， 教研室主任应以集体备课形式组织试讲并给予指导 ,安排有关人员听课， 课后对讲课情况 作出评价，需改进之处应及时向讲课教师反馈； 九、教研室（科室） 根据教学大纲和实习手册要求确定讲课内容， 并将其列人实习教学计划， 记录实施情况。 十、实习小讲课不应简单重复理论课内容， 应在临床实际工作角度对理论知识进行综合归纳， 以求融会贯通， 特别要突出知识的横向联系。 如以常见病、 多发病为主， 以症状或症候群为题目， 把相关疾病知识串联起来，启发学生思维 ,以利于培养学生临床分析能力。也可就本科室（病区） 特有的业务内容作为讲课外内容以补充教材与理论课的不足； 十一、在小讲课中，教师应启发学生积极思考，鼓励提问，培养主动探索精神，提高教学效 果。 西安医学院 小 讲 课 记 录 主讲教师  职称  时间  年  月  日 题目  地点 参加人员 内容要点 西安医学院 小 讲 课 记 录 课后回忆 西安医学院 小 讲 课 记 录 主讲教师  职称  时间  年  月  日 题目  地点 参加人员 内容要点 西安医学院 小 讲 课 记 录 课后回忆