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学习随笔 学历案——学生立场的教案 变革反思 如果你要问我从教以来遇见最大的问题是什么？我会毫不犹豫的回答说：写教案。刚进入教师这一行业，首先面临的就是上课的问题，而上好课的前提就是备好课，写好教案。 在上学期间学校也开设过初中课程纲要课，老师也曾讲过教案 的格式，其中有教学目标、 导入、学习过程、总结、练习、反思等等，虽然知道步骤，但并没有过多的案例分析，实际的操作过程，所以我对教案的理解还停留在书本的层面。 做了一个月的新老师， 在此期间，我觉得最困难的就是写教案，因为真的是无从下笔， 我不知道课堂到底该如何组织， 课到底该以什么样的方式讲， 而且经常面临你在上课的过程中学生没有反应， 全程不和你沟通的情况， 就像是你在自导自演一场电影， 付出了非常大的辛劳，但没有一个观众满意，这让我很挫伤、很失败，觉得上课特别困难。 读了崔老师的《学历案 -- 学生立场的教案变革》，我觉得自己以前一直困在死胡同里，现在好像找到了出路。崔老师写到：从教案立场来看，倾向于怎么教的教案，可谓教师立场的教案，既教师只关注自己的呈现于示范方式， 不太关注学生是否学会； 倾向于教或学什么 的教案，可谓内容立场的教案， 既教师只关注自己找到了什么资源或努力寻找教科书中没有的资源， 不太关注目标， 也不太关注内容是否适当，学生是否有兴趣，与目标达成是何关系；倾向于何以学会的方案，可谓学生立场的教案， 既整