一年级数学下册《统计》教学反思新人教版.docxVIP

《统计》 课堂上， 我让学生通过实践总结出的统计的方法远远超过课本 上出现的统计方法， 学生通 过自己亲自参加数学活动，感受了解决问题方法的多样性。其实创新意识确切地说不是在 “学会中”形成的， 而是在“学会”的基础上形成的。 “学会”是侧重于接受知识、 积累知 识，以提高学生解决问题的能力，而“会学”是学生侧重于掌握学法， 主动探索知识， 目的 在于发现新知识，提出新的问题，解决新的问题。以前，我也重视学生的独立思考，但那些 思考， 是老师给定的具有一定方向性的问题中进行思考， 禁锢了学生的求异思维， 此次的教 改我充分重视了让学生在学习过程中体验学习方法的多样性， 为学生提供 宽松、民主、 和 谐的氛围，鼓励学生敢想、敢说、敢实践。这样的教与学的氛围，使学生真正成为学习的主人。