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1 、位置的匹配 2 ）相反区域的组接： ? 两种有明显冲突的对立因素出现； ? 两个有对应关系的主体组接时； ? 同一主体从明显相反的方向去拍摄（越轴 弥补） 四、匹配的剪辑 电视画面编辑技巧 2 、方向的匹配 ? 视线的匹配指的是剪接时注意画面中人物 的视线方向要符合一定的逻辑关系。 ? 屏幕上主体运动的方向：一般屏幕的运动 方向分不变的，相向的和中性的三种。 四、匹配的剪辑 电视画面编辑技巧 3 、轴线规律 ? 轴线，又称之为关系线、运动线、 180 度 线，是拍摄中为保证空间统一感而形成的 一条无形的假想线，包括动作轴线、关系 轴线、方向轴线。 ? 所谓轴线规律使指在用分切镜头拍摄同一 场面的相同主体的时候，摄像机镜头的总 方向须限制在轴线同一侧。任何越过这条 轴线所拍的镜头，都将破坏空间统一感。 四、匹配的剪辑 电视画面编辑技巧 ? 外反拍：摄像机处于平行于关系轴线的两 个位置上，向里对着主体。通常表现为前 景为谈话一方的肩膀面。过肩镜头 ? 骑轴拍摄：两个摄像在轴线上背对背。正 面拍摄各自主体。这时摄像机模拟的是对 方的视线，属于主观镜头。 ? 合理越轴 四、匹配的剪辑 电视画面编辑技巧 模 块 三 电 视 节 目 编 辑 技 巧 知识目标： 掌握各电视艺术作品形式的特点，掌握电视 作品剪辑方法、段落转场方法、掌握节奏的不同 处理形式 。 能力目标： 能根据电视节目的特点使用不同的剪辑形式 对画面进行编辑，实现段落的完美转换，形成节 奏。 1 、叙述蒙太奇 1 ）叙事蒙太奇是以交代情节，展示事件为 主要目的的一种蒙太奇形式，它按照情节 发展的时间流程、逻辑顺序和因果关系来 分切、组合镜头、场面以及段落，来表现 连贯的动作和剧情。 2 ）蒙太奇基本句型：用几个景别有规律变 化的镜头，经过组接，表现一个完整的戏 剧动作，表达一个具体的意思，说明一个 具体的问题。 一、剪辑形式 电视节目编辑技巧 电 视 画 面 编 辑 ? 《电视画面编辑》是一门以培养掌握电视 编辑思维和电视画面编辑技巧为目的的技 艺综合课程，是完成电视作品制作的基础。 学生学完该课程后，能够运用电视编辑设 备、电视编辑思维和技巧对各类电视作品 进行后期编辑制作。该课程是电视新闻编 辑制作专业的专业主干课。 课 程 性 质 : 课程介绍 ? 能力目标：通过本课程的学习，重点培养 电视编辑思维能力、电视画面编辑技巧， 从而具备基本的电视节目编辑能力。 ? 知识目标：建立电视画面编辑思维方式； 了解电视画面语言的基本特征，电视编辑 创作的基本理念，理解电视编辑工作的性 质；掌握电视画面编辑镜头组接的基本技 巧；初步掌握电视作品的基本编辑方法。 课 程 任 务 : 课程介绍 模块一 电视画面编辑思维的建立 知识目标： 了解电视编辑创作流程， 现代编辑理念 及电视编辑人员应具备的素质。掌握电视 画面创作的基本语言构成方式，熟悉蒙太 奇的不同表现形态 。 能力目标： 初步建立电视画面编辑思维 1 、 影视为什么需要剪辑？ ? 一般认为镜头意义的产生是通过几个镜头 组接成的镜头段落来实现的； ? 镜头组接顺序对镜头语言的意义表达会产 生重要意义； ? 时空处理的需要。 ? 剪辑能够造就不同节目风格和创造者艺术 个性。 电视编辑思维方式的建立 一、对电视编辑的认识 2 、 画面剪辑的目的 ? 组成视觉的文章—剪辑最基本的目的是让 人能够看懂，能够理解 ? 建立动作的连续—使影片中人、事、物的 运动，流畅地进行； ? 造成感情的冲突—情绪的表现。 电视编辑思维方式的建立 一、对电视编辑的认识 3 、 画面剪辑的任务 ? 镜头组接 -- 流畅的连接； ? 段落的剪辑 -- 按照某一种构思设想，将一 组镜头的各个元素按最佳方法组接起来， 以构成相对独立完整又与整个影片风格基 调相统一的视听单元； ? 总体结构把握 -- 要求作者用整体的眼光和 观点对作品进行宏观和总体的审视和把握。 电视编辑思维方式的建立 一、对电视编辑的认识 4 、电视编辑的创作特性 1 ）直观自由的视听形象组合规律是电视编 辑的基础。 2 ）大众传播特性对电视编辑的影响 ? 重视表现节目的真实性。 ? 重视电视媒体的特性。 ? 重视节目传播过程中的受众观念 电视编辑思维方式的建立 一、对电视编辑的认识 5 、电视编辑的创