北师大版数学七年级重点中学下册学案.docxVIP

第六章?概率初步 6.1?感受可能性 学习目标： 1.通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做 出准确判断。 2.历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念。 3.通过“摸球”这样一个有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力，了解影响随机事件发 生的可能性大小的因素。 重、难点： 1.随机事件的特点并能对生活中的随机事件做出准确判断； 2.对随机事件发生的可能性大小的定性分析。 学习过程： （一）学生预习?教师导学 学习课本?P136-138，思考下列问题： 1.在一定条件下一定发生的事件，叫做 ；在一定条件下一定不会发生的事件，叫做 ； 和 统称为确定事件。 2.在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做 ，也称为 。 2．下列问题哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是随机事件？ (1)太阳从西边下山； (2)某人的体温是?100℃； (3)a2+b2=－1(其中?a,b?都是有理数)； (4)水往低处流； (5)13?个人中，至少有两个人出生的月份相同； (6)在装有?3?个球的布袋里摸出?4?个球。 3．填空： 确定事件 事件 （二）学生探究?教师引领 探究?1： 5?名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序。签筒中有?5?根形状大小相同的纸签，上面