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九年级思想品德复习 课的教学反思 精品资料 九年级思想品德复习课的教学反思郭光辉 在新课改浪潮的冲击下，对初中思想品德科目试题实行开卷考试。这一考试模式的改革必然与传统的教学观念、教学方法、教学手段发生冲突。但是，它的实施对于促进思想政治课堂改革，推进素质教育，活跃课堂等起到很好的指导作用。进行开卷考试，这是教育体现知识经济时代的创新要求，强化对考生素质能力的考核，培养考生创新意识和创新能力，这对广大政治教师来说既是一种挑战，也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”，培养知识经济时代的创新人才，思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念。作为政治老师，必须对开卷考试后产生的新情况作出判断和分析，以便得出对应办法。 开卷考试最大的变化就是要求学生死记硬背的东西少了，学生就要适应这种考试模式，调整学习方法。首先该记的内容还是要记，没有对基础知识的理解和一定程度的记忆，没有知识的积累，运用时就难以得心应手。正所谓：巧妇难为无米之炊。所以，扎实的知识基础是所必需的。由于新中考强调不拘泥于教学大纲，试题源于教材又高于教材。因此，满足于课本知识的讲解显然是不够的，应该对教材内容结构作大胆调整，不拘泥于对课本内容具 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 2 精品资料 体 尽的 解，一些知 性内容放手 学生自学， 出 充相关的 外知 或 取有价 的能力型的 点重点 展开 ，启迪思 。因此，教 在复 程中要做到以下几个方面： 第一、 “灌” “ ”。即把“填 式”的教学方法 启 式的教学方式，培养学生学 的 趣，充分 学生的主 性和 极性。复 上得生 与否直接关系到学生学 的 情、复 的效果。因此，采取多种形式上活复 是非常必需的。例如， 行小 复 、 学生来上提 其他人答疑等，都是一些有效的形式。 第二，指 学生把知 、比 ，从而理清知 脉 ，更好把握教材。例如，第初一第七 元初二第八 元和初三第六 都是在 法律方面的内容，可以就某些案例一起复 ；注重学生的理解和运用，尤其是探究型学 ，已 成 几年的 点 ，它 重于学生的 合能力考 ；等等? 第三，抓住 点， 疑 点，理 系 。即引 学生关心 政 点，关心天下大事，把 堂内容与 政 点相 合，培养学生理 系 、分析 、解决 的能力。 此，我采取了以下做法：一是指 学生 各 刊、 志，并做好摘 ；二是 学生多收看《新 播》、《焦点 》等 目；三是开展社会小 ，撰写 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 3 精品资料 实践报告，进行班内评比。这样，思想品德课教学逐步将小课堂与大社会有机地结合起来，学生学习政治课的积极性大大提高。 第四、突破传统，培养学生的创新能力。陶行知先生曾经指出：“解放学生的头脑，使他们思想；解放学生的双手，使他们能干；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获得丰富的学问；解放学生的时间，使他们有时间学一点他们渴望要学的知识，干一点他们高兴干的事情。”陶行知先生关于“五大解放”的思想对当前中学政治课教学改革有很大的指导意义。目前，广大政治课教师仍以传授课本知识为己任，把政治课学习应有的广阔空间局限在课堂之内。因而教师要敢于突破课本课堂的束缚，树立“大政治”的观念，不仅指导学生学好教材，还要鼓励学生多读政治课外书籍，努力拓展学生的知识面；不仅搞好课堂教学，还要组织学生开展各种活动，培养学生的实践能力、合作精神和自主精神；不仅“传道、授业、解惑”，还要鼓励学生质疑好问，指导学生学会学习。 最后，在复习教学中还必须重视学习实用性，对学生进行定量的训练是必要的，但切忌以题海战术反复做题，检查的内容要注重灵活性和创造性，而且要讲求质量，启 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 4 精品资料 发学生的思维能力，培养解决问题的能力和语言组织能 力。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 5