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九年级语文上册期末文言文阅读练习题及答案 精品资料 九年级语文上册期末文言文阅读练习题及答案 鱼我所欲也（ 18 分） 阅读下面两段文字，完成 1—— 5 题。 （甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦 我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （乙）与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣；与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久 而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。 乙文注释：①芝兰：一种香草。②化：同化。③鲍鱼：咸鱼。④肆：店铺。⑤丹：丹砂，矿物名，红色。 完成下列 1— 5 题 1．解释下列句中加点的词语。（ 4 分） 故不为苟得 也 苟得： ．． 是以君子必慎其所处者焉 是以： ．． 2．下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（ 3 分） A．所欲有甚于生者 游于是乎始 B．即与之化矣 春冬之时 C．久而不闻其臭 妇拍而鸣之 D．亦我所欲也 亦与之化矣 3．翻译下列句子。（ 4 分） ①、非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。 ②、如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。 4．人生经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。请仿照文中画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。（ 4 分） 5．请分别说出两文的主要观点，并指出其共同的论证方法。（ 3 分） 甲文的观点： 乙文的观点： 共同的论证方法： 生于忧患，死于安乐（ 20 分） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心性，曾益其所不能。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 2 精品资料 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 完成下列 1— 5 题 1、选出词的用法相同的一项 （ ）（ 3 分） A．于：困于心每自比于管仲、乐毅 B ．其：苦其心志帝感其诚 C．者：出则无故国外患者 肉食者谋之，又何间焉 D．之：舜发于畎亩之中孔 子云：“何陋之有？” 2、选出词义相同的一项（ ）（ 3 分） A．将：故天将降大任于是人也 上使外将兵 B．间：傅说举于版筑之间 毛羽鳞鬣之间皆有喜气 C．敌：出则无故国外患者 恐前后受其敌 D．发：征于色，发于声 野芳发而幽香 3、翻译 : （4 分） ①、所以动心忍性，曾益其所不能。 ②、入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。 4、简答（ 4 分） ①文中强调人才的主观因素 是： 。 ②文中表明全文主旨的一句话 是： 。 4．文中列举的六个历史人物，他们经历上的共同点是：（ 3 分） 5．第四段为什么独立成段？（ 3 分） 公输（ 20 分） 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 公输盘曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 3 精品资料 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于 民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可 谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 子墨子曰：“然，何不已乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“何不见我于王？” 公输盘曰：“喏。” 完成下列 1— 7 题 1．解释句中加点的词。（ 4 分） ①子 墨子曰 （ ） ②愿 借子杀之 （ ） ． ． ③吾义固 不杀人 （ ） ④不可谓知类 （ ） ． ． 2．选出词的用法不同的一项（ ）（ 2 分） A．以：将以攻宋 以牒为城 B．之：宋何罪之有 受地于先王而守之 C．于：有余于地 不足于民 D．而：宋无罪而攻之 知而不争 3．翻译下面的句子。（ 4 分） ①夫子何命焉为？ ___________________________________________________ ②宋何罪之有？ ____________________________________ _______________ 4．用原文回答：（ 4 分） ①墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？ 答： _____________________________________________________ ②墨子