四年级英语上册教案Unit 5 Part B 人教版PEP.pdfVIP

Unit 5 Dinner’s ready Part B 第一课时 教材分析 本单元是义务教育PEP 小学英语教科书四年级上册教材第五单元，围绕话题Dinner ’s ready （晚餐准备好啦）引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事，同时配以听力、表演、 连线等练习活动。功能是运用句型询问别人想吃什么。本课时Lets learn 是本单元B 部分 的第一课时，为词汇学习课，主要学习有关餐具的词汇，如bowl, spoon, fork, knife,chopsticks 等，能够在情境中运用句型“Would you like some…?Yes, please , and pass me the…,please.” 熟 练地表述就餐时需要的餐具。Let’s do 为以上知识的巩固及运用。通过用中学，学中用，反 复实践，学用结合的方式，在进一步内化学习询问别人用餐意愿的同时，进一步学习如何表 述就餐时所需餐具，促进学生语言技能的发展，并能巧妙运用于情景会话中，将取得良好的 效果。 教学目标 【知识目标】 1. 能听、说、认读本课单词：bowl, spoon, fork, knife,chopsticks； 2. 听、说、认读表述就餐时需要的餐具的句型：Would you like some…?Yes, please , and pass me the…,please. 【能力目标】 能够在情境中运用句型“Would you like some…?Yes, please , and pass me the …,please.” 熟练地表述就餐时需要的餐具。 【情感目标】 能让学生了解中西方饮食文化中餐具使用的差异，对如何使用刀叉的基本知识有所了 解。 教学重难点 【教学重点】 能听说，认读chopsticks, bowl, fork,knife,spoon 等单词。 【教学难点】 单词“spoon”的尾音的读法，字母“i”在单词“knife”和“chopsticks”中的发音。 课前准备 单词卡、教学课件，智慧课堂软件 教学过程 Step1 Warm-up 1. Enjoy the song :What would you like. 2.Free talk. ①T ：(出示时钟的图片)It’s time for dinner. What would you like for dinner? ②T ：(出示食物图片)I’d like some …. ③学生根据出示的图片一问一答(生生互动，师生互动) ，复习 juice, bread, milk, chicken, vegetable, beef，soup，noodles 等单词和句型。 【设计意图】歌曲导入，激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛，让学生迅速融入到课堂教学中 来。并且通过free talk 部分复习已学知识，为接下来的新课传授做好铺垫。 Step2 Presentation 1.单词导呈 （1）教学单词bowl T: Would you like some rice? Ss: Yes, please. 教师帮助学生回答：And pass me the bowl , please. T ：出示图片，板书教读bowl,注意升降调教学。指出“ow”发字母读音/əʊ/ ，渗透音标教学。 齐读说:bowl bowl Pass me the bowl (集体→个别) 让学生看图齐说：Big picture, loud voice. Small picture, low voice. （2 ）教学单词chopsticks T: （出示图片）What can you use when you have dinner? We can use chopsticks. 教师板书 chopsticks，划分音节chops-ticks，教读，让学生模仿录音朗读，然后边做动作边 说pass me the chopsticks. （3 ）教学单词fork, knife,教学fork 时，要强调“or”发字母读音「ɔ:」边做出右手拿刀左手拿 叉的动作边说Use the knife. Use the fork. （4 ）教学 spoon T:(呈现soup 的图片) 问：What abo