高考数学函数与方程思想专题突破教案.docxVIP

集体备课——函数 典例分析： 1、记函数 f(x)= 的定义域为 A, g(x)=lg[(x － a－ 1)(2a － x)](a1) 的定义域为 B. (1) 求 A； (2) 若 BA, 求实数 a 的取值范围 . （难度：★） 解： (1)2 －≥ 0, 得≥ 0, x － 1 或 x≥1 即 A=(－∞ , －1) ∪[1,+ ∞) (2) 由(x － a－ 1)(2a － x)0, 得 (x － a－ 1)(x － 2a)0. a1, ∴a+12a, ∴B=(2a,a+1). BA, ∴2a≥1 或 a+1≤－ 1, 即 a≥或 a≤－ 2, 而 a1, ∴≤ a1 或 a≤－ 2, 故当 BA 时 , 实数 a 的取值范围是 ( －∞ , －2] ∪[,1) 2、已知函数，常数． 1）讨论函数的奇偶性，并说明理由； 2）若函数在上为增函数，求的取值范围． 解：（1）当时，， 对任意，，为偶函数． 当时，， 取，得， ， 函数既不是奇函数，也不是偶函数． （2）解法一：设， ， 要使函数在上为增函数，必须恒成立． ，即恒成立． 又，． 的取值范围是． 解法二：当时， ，显然在为增函数． 当时，反比例函数在为增函数，  在为增函数． 当时，同解法一． （难度★★★） 已知函数 f ( x) 和 g( x) 的图象关于原点对称，且 f ( x) ＝x2＋2x．