悠悠强军梦拳拳爱国心.docxVIP

最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 悠悠强军梦拳拳爱国心 国防教育是国防建设的重要组成部分，国防力量是一个国家最为 重要、不可或缺的强大力量之一。多年来，学校以国防教育为主线， 以课程建设为主渠道，创新国防教育途径，努力将学校建成一所常态 化的“绿色军营”。学校坚持将绿色军营作为加强学生思想道德建设 的训练基地，以军养德、以军促智、以军健体，不断提升德育工作的 实效性，形成具有鲜明军事特色的学校德育工作体系。 一、绿色军营管理规范化 为了保障绿色军营各项活动科学有序开展， 学校建立了一整套组 织管理体系，形成了严明的军营组织管理规范。 （一）建立军营组织体系 学校成立了军营建设领导小组，定期召开研讨会，探讨绿色军营 建设的相关问题；聘请部队官兵为军事顾问，参与绿色军营建设与管 理，进行阶段性的军事指导；聘请退伍老兵作为校外军事辅导员，利 用节日契机开展专题军事知识讲座。 为了让学生切身体验军营管理的特点， 营造绿色军营的氛围，学 校特别设立了学生军营组织機构，建立了绿色军营管理网络：学校大 队部设营长、政委、参谋长各一名；每个年级组成一个独立营，根据 年级依次定名为一营、二营等；每个中队为一个连，相应的中队长为 连长。为了方便学生军营组织管理，学校开辟了国防教育活动室，让 学生自己管理军营内部事务，保障各项活动顺利实施。 （二） 制定军营“十好规范” 绿色军营制定了 “十好规范”，引导学生努力以小军人的标准严 格要求自己，每月确定一个目标，从模拟演练到实地考察再到规范养 成，循序渐进，螺旋上升，努力培养一批能“走好路、读好书、上好 课、写好字、吃好饭、整好包、扫好地、健好身、学好艺、待好人” 的“十好小军人”。 （三） 营造军营文化氛围 学校立足实际，将国防教育融入教学与生活的细节， 将国防教育 氛围渗透到校园文化建设的方方面面，积极利用环境育人。 一是充分利用好班级。将国防教育融入学生日常的学习、生活中。 每一个班级就是一个军事班，有班名、口号和军歌，重大活动的时候 亮班名、喊口号、拉军歌，制作国防教育黑板报，观看国防教育录像 课，这些活动让孩子浸润在浓郁的国防教育氛围中。 二是充分利用好农场。学校开辟了“乐陶陶开心农场”，每一块 地都用军队的形式命名，同时设有一句国防标语，旨在让学生通过劳 动，体验耕种的艰辛和丰收的喜悦，锻炼劳动能力，了解生命成长的 过程，学会爱护动植物，培养责任心。 三是充分利用好国防长廊。国防长廊一共分为六个篇章，分别是: 人民海军组建历程、海战中的中华英魂、海疆精神、人民海军的发展、 少年军旅梦、强民新时代。学校通过国防长廊这块教育阵地，潜移默 化地去引导学生奋发学习、磨砺品格。 二、绿色军营生活课程化 为了充分发挥绿色军营的育人功能，学校精心设置了丰富多样的 课程，供学生学习、研究和体验之用，主要包括校本课程、军事基地 课程、家校共育课程三类。 （一） 校本课程 根据学生的年龄特点和身体特点，本着丰富知识、增强体质、磨 炼意志的课程目标，遵循参与性与实践性、知识性和趣味性、系统性 与阶段性的课程编排原则，绿色军营将各项内容进行规划整合， 编制 了“迷彩之旅”校本课程。这套课程共六册，供 1—6年级使用。每 个年级的课程内容包括三部分：军事知识篇、队列训练篇、军事技能 篇。每一个年级都有自己相应的主题和任务。 学校定期开设军事课，每月一节，保障军事课堂的时间和空间， 让军营活动融入学生的学习生活中，成为学生学习生活的重要组成部 分。 （二） 军事基地课程 为了培养学生吃苦耐劳的精神，让孩子们在实践与训练中接受意 志品质的磨炼，学校每一年都会组织学生赴军事训练基地进行军训， 包括在东海舰队某汽车营训练基地开展的队列训练课程、在宁波军分 区民兵训练基地开展的军事游戏课程、 在宁波市绿色学校训练基地开 展的军事理论与实践课程等。每种课程都设有详细的训练内容和时间 安排，由现役教官进行授课。在所有军事基地实施的课程中，广大学 子都表现出不畏困难、勇敢顽强、奋发进取的小军人品质。 （三）家校共育课程 国防教育需要全民总动员，学校本着“小手牵大手，大手来帮忙” 的原则，设计出了 “ 1+X家校共育课程”。“ 1”就是一个主旨：家校 联手推进国防教育，努力打造渗透式的国防教育课程，营造全方位的 国防学习氛围，建构具有行知特色的家校共育课程体系。 “ X”指家校 联手开展的多种教育内容：第一，行走着的国防课。学校定期向家长 发放《国防宣传册》，内容涉及航空、航海等各方面的小知识。第二， 德育微作业。学校定期布置国防主题德育微作业， 让家长参与孩子的 国防教育，一起关注国防。第三，健体作业单。每学期假期来临，绿 色军营营部就会将假期的健体作业单发到每一位小军人手中。 健体作 业分为三