高中语文：1.3《瓦尔登湖》学案(沪教版第四册).pdfVIP

《瓦尔登湖》学案 ［学习目标导航］ 学习提示 1、知识目标：①熟读课文，理解语言简洁的特点；②体会用语朴素 自然的特点。。 2、能力目标：学习作者写景细致逼真，写景与言论相结合的手法。 3、情感目标 ：理解梭罗积极倡导的简朴生活的观念。 本文语言清 新、朴素而又简洁自然，需要细细地品味，才能体会作者的用意。 21 教 育网 ［背景知识互动］ 知识积累 一、写作背景 1845 年 7 月 4 日美国独立日的梭罗独立一人来到距康科德两英里 的瓦尔登，建了一个小木屋住了下来。在这木屋里，这湖畔的山林里，观 察着，倾听着，感受着，深思着，并且梦想着，他独立地生活了两年多一 点时间。在此之后根据自己在瓦尔登湖的生活观察与思考，整理并发表 了两本著作，即《康考德和梅里 克河上的一周》和《瓦尔登湖》。 二、作家作品 亨利·戴维·梭罗 （1817．862．5．6)，美国著名作家、哲学家。梭罗出 生于马萨诸赛州的康科德城，1837 年毕业于哈佛大学。梭罗因患肺病 死于他的家乡康科德城，并被葬于马萨诸赛州康科德城的斯利培山谷 公墓。著名散文集《瓦尔登湖》和论文《论公民的不服从权利》（又译为《消 1 极抵抗》。 解题 21*cnjy*com 《瓦尔登湖》是梭罗在瓦尔登湖林中二年零二个月又二天的生活和 思想记录，是他积极倡导的简生活观念的体现。 识记要点 梭罗，美国著名作家、哲学家。代表作散文集《瓦尔登湖》 三、重点字词 1、字音 　汆水（cuān） 黝黑（yǒu） 漪澜（yīlán） 黯淡（àn） 拂拭（shì） 鞭挞（tà） 黑魆魆（x ） 吞噬（shì） 深邃（suì） 2、字形 　黝黑　　　干燥　　　　 山坳　　　急躁　　　　 3、词义 　漪澜：水波。义同“涟漪”。 　汆水：很快地在水面上掠过。 　徜徉： 闲游；安闲自在地步行。　 字词巩固 选出字形书写正确的一项（） A 汆水　园弧　尘垢 2 B 涟漪　颤栗　黯淡 C 拂试　吞噬　嬉戏 D 鞭挞　斯混　深邃 解析：A“ 园”应为“ 圆” ；C“试”应为“拭” ；D“斯”应为“厮”。 答案：B ［教材优化全析］ 整合感悟 一、内容详解 　　第一部分（第 1 段）：总写瓦尔登湖。 　　作者把湖比喻是“风景最美、最有表情的姿容”“是大地的眼睛”， 字里行间透露出对瓦尔登湖的喜爱之情。21·世纪*教育网 第二部分（第 2 －5 段）：写瓦尔登湖的自然之美，是全篇的重点部分。 作者按时间顺序，写到了九月的瓦尔登湖和十一月的瓦尔登湖。可 以分为两层。 第 1 层（第2 －4 段），写九月的瓦尔登湖。 第 2 段写九月的一个下午，作者“站在湖东端的平坦的沙滩上”，观 察到湖面的景物，突出湖面平静、自然、“波平如镜”的特点。 作者从不同角度去观察瓦尔登湖： （1）接着先是看对岸，然后是“”，接着又“ 向西”望湖的对面，这是观 察湖四周的景物, 目的是突出“玻璃似的湖面”的特点，一切着眼点也在此。 作者写到的景物有：太阳光、燕子、鱼等。 3 （2）从山顶下处”“坐在一个树桩上”），作者看到了“跃起”的鱼、“滑 出的波纹”的水蝎、掠水虫、圆涡等，无不体现了“波平如镜”的特点。作 者用“湖的现象是何等的和平啊！”一句，对上面所描写的湖水平静自然 之美作了呼应，透露出作者对湖的喜爱之情。 第 3 段，集中笔墨，直抒胸臆，