四年级【语文(统编版)】蝴蝶的家-2课件.pptxVIP

蝴 蝶 的 家年 级：四年级 学 科：语文（统编版） 四年级语文 《蝴蝶的家》 蝴蝶的家在哪里呢？ 蝴蝶的家是什么样的呢？…… 四年级语文 四年级语文 躲避 震撼 喧嚷 屋檐 麻雀 家雀儿四年级语文 躲避 震撼 喧嚷 屋檐 麻雀 家雀儿四年级语文 麻雀 鸟雀 雀巢 雀 四年级语文 麻雀 鸟雀 雀巢 雀 家雀儿我知道家雀儿（ ）的学名是麻雀（ ）。四年级语文 麻雀 鸟雀 雀巢 雀 家雀儿我知道家雀儿（ ）的学名是麻雀（ ）。四年级语文 四年级语文 它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。 它们的家一定美丽而香甜，不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。 四年级语文 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。四年级语文 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。四年级语文 读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。四年级语文 读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。四年级语文 读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。四年级语文 读课文，提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出你认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。四年级语文 四年级语文 四年级语文 内 容写 法写 法 四年级语文 内容写法联系生活写作背景 四年级语文 有的问题不影响对课文内容的理解。有的问题可以帮助理解课文。有的问题可以引发深入思考。 四年级语文 1.对理解课文有帮助2.引发深入思考序号最值得思考的问题1?2?3? 四年级语文 最值得思考的问题1蝴蝶的家到底在哪里？2为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？ 四年级语文 最值得思考的问题1为什么“小朋友”和“小女孩”都非常确定蝴蝶有家呢？2为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？3作者是怎样的一个人？ 四年级语文 四年级语文 学习提示： 请同学们勾画出“我”为蝴蝶着急的语句，反复朗读这些语句，说说自己的感受。 四年级语文 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 四年级语文 四年级语文 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 四年级语文 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 四年级语文 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 不过它们的家在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。树林里呢？到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 四年级语文 它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。 四年级语文 到处寻觅无果下雨时天气的恶劣蝴蝶的柔弱 四年级语文 为什么作者在文中反复写“我真为蝴蝶着急”？四年级语文 四年级语文 但是，一位小朋友非常确定地说：“它