《赏识教育在数学教学中的应用策略》阶段性总结..pdfVIP

《赏识教育在数学教学中的应用策略研究》 课题组阶段性总结 辛寨镇中心小学数学课题组 一、课题研究的实施方案和主要工作 （一）加强了与本课题研究相关的理论学习。 自从课题申报立项以来， 我们课题组成员进一步学习有关赏识教育的理论： “人 类本质中最本质的需要是： 渴望被赏识。”这是赏识教育的根本出发点。 赏识是 指充分认识到人的积极因素和优点，并加以肯定与赞赏、表扬，赏识教育是在 承认差异、尊重差异的基础上产生的一种教育理念。赏识就是尊重孩子，相信 孩子，鼓励孩子，通过不断肯定、不断强化，让受教育者扬长避短，克服自卑、 懦弱心理，树立自信心，帮助孩子获得自我价值感，发展自尊、自信，最大程 度的激发学生的潜能。 （二）完善了课题的实施方案。 首先，明确课题研究小组中各个成员的分工。负责人负责整个课题的组织协调 工作，审查课题研究过程中的相关材料；负责开题报告的撰写、制定课题实验 方案、整理课题的阶段性成果；其他成员负责课题实验过程中调查、案例等材 料的