课程建设管理办法(试行).pdfVIP

广松职〔2014〕74 号 广州松田职业学院关于印发 课程建设管理办法（试行）的通知 学院各部门： 为加强课程建设，完善课程体系，推进教学改革，现将《广 州松田职业学院关于印发课程建设管理办法（试行）》印发给你们， 请遵照执行。 广州松田职业学院 2014 年 11 月 14 日 1 广州松田职业学院课程建设管理办法（试行） 第一章 总则 第一条 课程建设是教学基本建设的重要组成部分，是提高教 学质量和深化教学改革的中心环节，也是衡量高职院校教学水平 和人才培养质量的重要标准。为加强课程建设工作，完善课程体 系，推进教学改革，特制定本管理办法。 第二条 课程建设要以现代先进的教育理论为指导，遵循高职 教育教学规律，结合学院实际，有计划、有步骤、分期分批分层 次地进行。通过课程建设提高学院整体教学水平，努力培养适合 经济社会需要的高素质技术技能型人才。 第二章 课程建设的目标 第三条 课程等级分为“合格课程”、“优秀课程”、“重点课 程”、“精品课程”四个级别。课程建设实行院系二级管理: “合格 课程”和“优秀课程”由系(部)负责管理；“重点课程”和“精品 课程”由学院负责管理。 第四条 凡列入人才培养方案的课程都纳入课程建设体系要 求，每门课程均应设置一名课程负责人，每位专职教师（新入职 青年教师除外）均应负责 1-4 门的课程建设。 第五条 经过 3 年的建设，力争使全院 90%的课程达到“合格 课程”标准，70%以上的课程达到“优秀课程”标准，并在此期间 - 2 - 集中人力、物力、财力，建设一批院级“重点课程”和“精品课 程”，向省级、国家级“精品资源共享课程”冲击，把学院的教学 质量推向一个新的高度。 第三章 课程建设的内容及评价标准 第六条 课程建设的内容包括以下几个方面： （一）课程设置 以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程 的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求； 课程标准符合培养目标要求，职业标准明确，体现能力培养和创 新精神；课程结构体系完整，重点难点突出，学时分配合理，教 学措施得当。 （二）教学团队 以课程建设为载体，逐步形成一支满足职业教育教学需要的 课程教学团队。以“双师结构”目标建设课程教学团队，努力提 高中青年教师的理论水平和实践教学能力，积极从企事业单位聘 请具有实践经验的专业人才为兼职教师。改善师资结构，使教师 队伍年龄、学历、职称、知识结构更趋合理。 （三）教学过程 根据课程的特点、专业要求和学情，选用教育部优秀高职教 材或者根据教学需要编写的内容新颖、质量高、特色鲜明的教材； 不断更新教学内容，优化课程结构；采用产学交替、任务驱动、 项目导向、课堂与实习地点一体化等多样化教学方法，广泛使用 - 3 - 现代教学手段，全面促进学生职业技能的提高。 （四）实践教学建设