八礼四仪教案.pdfVIP

《践行“八礼四仪” 做文明中学生》教学设计 教学目标： 1. 通过本节课教学， 使学生明确什么是八礼四仪， 了解八礼四仪的内容， 认识到 文明礼仪就在我们的身边。 2. 通过本节课教学， 让学生体会讲究八礼四仪的重要性， 在日常生活中会正确运 用文明用语。 3. 通过本节课教学，让学生主动践行八礼四仪，培养学生从现在做起，从一点 一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明的中学生。 教学准备： 1.学生搜集关于文明礼仪的知识和图片。 2.排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。 教学过程： 导入： 多媒体播放《文明从小讲礼貌》歌曲视频，学生跟着节奏齐唱歌曲 老师： 同学们，我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国， 有着礼仪之邦 的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪， 这是我们的 骄傲和财富。 祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。 今天我们一起来 学习关于文明礼仪知识————《践行“八礼四仪” 做文明中学生》 活动一： 学生讲故事——讲中国古代有关文明礼仪方面的故事 学生讲：程门立雪、孔夫子误会颜回、孔融让梨等等。 请学生谈谈这些故事告诉我们什么道理？对我们有何启发？ 老师：礼仪是律己、 敬人的一种行为规范， 是表现对他人的尊重和理解的过程和 手段。古人云： “不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个 人道德和社会公德的体现。 中国自古以来就是礼仪之邦， 文明礼仪是中华民族的 优良传统，作为新一代的青少年， 我们更不能忘记传统， 应该力争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生下面让我们看看“八礼四仪”有哪些内容 活动二： 学生抢答——“八礼四仪”知多少 仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。 餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。 言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。 待人之礼： 尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。 行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。 游览之礼 :善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。 仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。 7 岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规 范 10 岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的 养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩 14 岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青 春第一步 18 岁：成人仪式，让年满 18 周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责 任，不断完善自我，立志成才报国。 老师：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德 修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国 航班上打架致飞机返航、 大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、 南京少年在埃及 神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳 立足 江苏未成年人思想道德建设实际， 在继承弘扬中华优秀传统文化、 学习借鉴国外 文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新， 重点开展仪表之礼、 餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等 八大基本文明礼仪规范养成教育。 活动三： 照镜子——反思自己的行为 1.仪表之礼，请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 2. 餐饮之礼 请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？ 3. 言谈之礼 通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？ 4. 待