六年级数学《圆面积的计算》教学设计与反思教学文案.pdf

名师精编 优秀教案 教学设计与反思 要求： 1．必须是原创，抄袭将记 “0”分。 2．内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。 注意事项： 1．请将模版下载下来，然后在 word 中进行编辑， 注意要删除内容说明 （蓝 色部分 ），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请 将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。 2．如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用 插入的方式，如图： (提交时，请将 蓝色字 说明部分删除。） 基本信息 课题 北师大版六年级数学上册 P32 例 4 圆面积的计算 作者及 温秀连 工作单位 五华县龙村镇第一小学 教材分析 对于圆的周长和面积， 教材加强了启发性和学生动手操作， 通过 实验的方法得出了圆周长与直径之间的倍数关系以及计算公式。 而教 学圆的面积， 教材利用转化的方法， 通过操作观察发现推导出圆面积 的计算公式。 学情分析 名师精编 优秀教案 本单元是在学生已掌握直线、线段、角垂线、平行线、周长、面 积等几何基础知识；并掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形 等圆形周长与面积的计算方法； 以及圆的初步认识的基础上进行教学 的。学生从学生平面折线的知识，到学习平面曲线形的认识，不论内 容本身，还是研究问题的方法，都有所变化。掌握本单元知识，不仅 能提高解决简单实际问题的能力， 而且也为学习圆柱和圆锥以及学习 扇形统图等知识打下基础。 教学目标 1 、使学生认识，掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系； 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。 2 、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确 地计算圆的周长与面积。 3 、使学生认识弧、圆心角和扇形。 4 、使学生认识轴对称圆形，知道轴对称的含义，能找出轴对称 图形的对称轴。 5 、通过介绍圆率的历史使学生受到爱国主义教育。 教学重点和难点 教学重点 ：理解和掌握圆面积的计算公式 教学难点： 会正确应用公式计算圆的面积 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 名师精编 优秀教案 一、复 习 1、提问：上一节课 我们学习了什么 内 容？圆的面积计 算 公式怎样？它是 怎 样推导出来的？ 2 、根据给出的条 件，计算出圆的面积 1、学习例 4 （1）、