班干部选拔培养方法最新.pdfVIP

浅谈班干部选拔培养方法 班级建设是学校管理的重要组成部分，关系着学校的良好发展和学校教学的开展。 班干部是班级内部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手，他们的选拔和培养在班级 建设中是至关重要和不可忽略的部分。一个班级工作能否顺利开展，班级能否成为奋发 向上、团结友爱的集体，在相当程度上取决于班级班干部工作作风、工作能力和模范带 头作用的发挥。因此，学校班级建设中班干部的选拔与培养就显得非常的重要。班主任 接到一个新班后，应正确科学的选拔和培养班干部，让他们在班级里充分发挥作用，这 样可以促进班集体的巩固和发展，顺利完成学校分配给班级的各项工作任务。 一、班干部的重要作用及特点 （一）班干部的重要作用 从入学开始，就从家庭进入班级，班级风气的好坏对学生的成长的影响是十分巨大 的。一个良好的班集体就是一种教育力量，对于培养学生的集体主义思想、良好的品德 和行为习惯，对于发展他们的智力、能力和个性，促使他们身心和谐健康发展等等，都 有着十分重要的意义。而好的班风需要老师和学生一起营造，而学生中班干部的作用非 常重要。因为班干部既是学生代表，又是老师的左膀右臂，班干部是班级的骨干，是班 主任的助手。他们是管理班集体的核心力量。班集体建设的成败在很大程度上决定于班 干部的选择和安排，所以对班委会成员的任命应该慎重。组建一个能担当此任的具有较 高组织能力和管理水平的班委会，是创建良好班集体的关键所在。苏霍姆林斯基说过： “教师只应当准备好建筑材料如：砖瓦、钢筋、泥浆等等，而房子得由学生资助及去造。 ”因此，要建设一个坚强的班集体，首先要十分审慎地选拔和培养班干部，使其成为班 级强有力的核心。而班干部选拔就是为了对班级进行有效和高效的组织和管理，通过一 定程序从班级成员中挑选老师的助手和学生的服务者的过程。对班干部的思想、素质、 能力、心理进行干预，使之能更好地胜任所承担的职责，有利于班级的发展和管理。 （二）班干部的特点 著名教育家叶圣陶先生说过： “教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养 成良好的习惯……”。学生班干部的学习和工作也是一个培养习惯的问题，我们必须分析 学生班干部的特点和其具有的特殊性。 班干部具有 “双重身份”，既是学生又是干部的，一方面他们具有可塑性强、热情高、 0 工作大胆和开拓创新的时代特点；另一方面他们又缺乏实际工作经验，遇事不够冷静和 沉着，易冲动和感情用事。学校和教育管理者要充分发挥班干部生力军的作用，必须加 强对其精心培养。比如小学阶段的管理基本上是以班主任为主的保姆式管理，学生的克 制能力和学习的主动性较差，自学能力较弱，学生班干部的培养方式以管理为主；而中 学阶段随着年龄的增长，学生有渴望独立和自我管理的欲望，其管理则更多地以学生为 主体，旨在培养学生们的自学和自理能力，班干部的培养方式则要以引导为主。 二、必要的素质和选拔方式 教育组织的目的是实现正义和平等，使教育组织中每个人都发挥主体性。在班干部 的选拔中，一定要坚持原则，严格把握标准，力争把最合适的班干部人选挑选出来，为 班级的建设和学生的发展服务。 社会的竞争是激烈的，这种竞争随处可见。平均每个班至少有 50 个人左右，而班干 部总数只有几人次，即只有少数人能成为班干部，当然那少数人都是较优秀者，是参照 不同的标准竞选上的。最重要的是力求德才兼备。德才兼备的人是高质量班干部的合适 人选，两者同等重要，不能偏废，两者重视其一，都会对以后的工作带来隐患。应该力 争一改以往的干部三年制，采取竞争制度和轮流制度，增加流动性。在选拔中，力求完 善考核制度，给予每个学生平等的机会，使能者上、平者让、庸者下。严格按照既定的 程序来挑选最能有利于班级和学生的班干部，为班级的管理和学生的成长奠定坚实的基 础。 （一）必要素质 1、个人能力 个人能力包括组织能力、沟通能力、创新能力、学习能力等。学生成绩方面不做过高 要求，但要有学习能力，在知识经济时代，学习能力很重要，因为知识总是在更新，只 有不断学习才能跟上时代的步伐。 2、道德品质 道德品质是个人在行为中表现出来的比较稳定的、一贯的特点和倾向。孔子曰： “其身 正，不令其行；其身不正，虽令不行。”可见道德品质的重要性，身为班干部，有着领头 羊的作用，因此选拔时更要注重道德品质。班干部应为同学之表率。所以，要敢做敢担， 乐意为班级体奉献，并且有一定的人