《软体动物》教案教学文稿.pdfVIP

此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除 第四节 软体动物 一、教学目标 1. 了解河蚌的形态结构特点和生理特点。 2 ．概述软体动物的主要特征。 3．举例说明概述软体动物与人类生活的关系。 4 ．认同应辩证地认识软体动物与人类的益害关系。 二、教学重点和难点 1．教学重点 概述软体动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。 2 ．教学难点 举例说明软体动物的结构特征与功能相适应。 三、教学设计思路 软体动物种类很多， 约有 10 万多种，其形态结构和生活环境亦有很大差别。 那么，它们为什么都是软体动物呢？这就是本章的重点教学内容， 即通过具体动 物来揭示软体动物类群的共同特征。 河蚌生活在淡水中， 蜗牛生活在陆地上， 而 乌贼则生活于海洋中， 虽然它们的生活环境截然不同， 但它们都具有共同的结构， 这就是都有贝壳和外套膜， 而贝壳又是由外套膜分泌产生的。 所以， 外套膜是软 体动物共