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《障碍跑》教学设计及反思 《障碍跑》教学设计 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。根据五年级学生的 心理和生理特点， 让学生发挥自己的创造力， 摆设不同的障碍并去克服障碍， 充分发挥学生 的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松 的环境中掌握知识和技术。 二、 教材分析 障碍跑，是在快速跑中运用合理的方式、方法越过多种障碍的运动项目。指跑过、跳过、 跨过、绕过、爬过、钻过等各种障碍物。通过练习，能够发展学生身体的各方面素质；还培 养学生不断克服困难的坚强意志， 树立自信心， 互相保护与帮助， 能够培养学生团结协作的 精神。 三、学情分析 五年级的学生有了一定的自主性，学生模仿能力较强并且有了一定的自主能力，不过自制 力比较差。 本节课主要通过教师的引导， 充分发挥学生的主体作用， 让学生在越过障碍的过 程中体验成功的乐趣，培养学生不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。 四、教学目标 根据教材的特点和学生学习能力及年龄特点制定