《马嵬(其二)》教案.pdfVIP

《马嵬》（其二） [ 教学目标 ] 一、知识与能力 1、引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。 2、引导学生从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法。 3、体会李商隐政治讽刺诗风格 。 4 、学习本诗叙事的手法 。 二、过程与方法 1、进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点。 2、通过写“我所知道的李商隐”等训练，提高搜集整合信息的能力。 三、情感态度与价值观 1、体味诗人独特的人生际遇。 2、深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。 [ 教学重点 ] 分析《马嵬 ( 其二 ) 》的思想内容和艺术特点 , 特别是其诗歌的对比衬托手法及其表达效果。 [ 教学难点 ] 正确把握诗人对唐玄宗的评价，正确评价作者的观点。 [ 课时安排 ] 1 课时 [ 教学过程 ] 一、导入新课 唐朝大诗人白居易在《长恨歌》中这样描述杨贵妃：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。又这样 叙说唐玄宗和杨贵妃的感情： 在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝。 天长地久有时尽， 此恨绵绵无绝期。 杨贵妃被杀的情形，诗歌这样讲述：君王掩面救不得，回看血泪相和流。杨贵妃去世后，唐玄宗的感 受是：上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间。今天我们学习李商隐 的《马嵬》，看看李商隐如何评价唐玄宗和杨贵妃的爱情。 二、作者简介 李商隐 ( 约 813～858 年) ，晚唐诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳县人） 。李商隐 生活在唐帝国日趋衰败的晚唐时代，他对皇帝昏庸，宦官当权，藩镇跋扈，深为不满。因此，他热衷 政治，企望革新。曾三次应进士考试，至开成二年（ 837 年），由于令狐绹的推荐，得中进士。曾任 县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，始终被排挤，于禄微位 卑的幕僚生活中度过一生。他的友人崔珏在《哭李商隐》诗中说： “虚负凌云万丈才，一生襟抱未尝 开。”李商隐于四十六岁抑郁而终。 李商隐现存诗歌 600 多首，内容涉及比较广泛。 有的抒发自己政治失意的痛苦心情， 有的反映晚 唐的政治生活， 有的是托古讽今的咏史之作， 还有一类描写爱情生活的无题诗， 最为后代读者所喜爱。 他的诗“比兴”取法《诗经》 ，“美人香草”效仿《离骚》，深厚沉郁得于杜甫诗歌的精髓，绚丽的想 象、用语，则直接受益于李贺。诗中善用历史典故和神话传说，通过想象、联想和象征构成丰富多彩 的艺术形象。李商隐的诗歌有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但 有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》 。 三、诵读课文 1、教师范读（提示： ） 海外/ 徒闻 / 更/ 九州，他生 / 未卜/ 此生/ 休。 空闻/ 虎旅 / 传/ 宵柝，无复 / 鸡人 / 报/ 晓筹。 此日/ 六军 / 同/ 驻马，当时 / 七夕 / 笑/ 牵牛。 如何/ 四纪/ 为天子，不及 / 卢家/ 有莫愁 2、学生齐读课文。 四、问题探究 1、首联中用典，玄宗听术士说杨贵妃在仙山上还记着“世世为夫妇”的誓言，有何用意？ 讽刺唐玄宗痴心妄想。 2、颔联用了什么手法，表达了作者怎样的观点？ 反衬手法， “鸡人报晓筹” 反衬“虎旅传宵柝” ，昔乐今苦，昔安今危的不同处境和心情已跃然 纸上。 “虎旅传宵柝”的逃难生活很不安适，这是一层意思。和“鸡人报晓筹”相映衬，暗示主人公 渴望重享昔日的安乐，这又是一层意思。再用“空闻”和“无复”相呼应，表现那希望已幻灭，为尾 联蓄势，这是第三层意思。 “虎旅传宵柝”本来是为了巡逻和警卫， 而冠以 “空闻”，意义就适得其反。 从章法上看， “空闻”上承“此生休”，下启“六军同驻马”。 意思是： “虎旅”虽“传宵柝”，却不是 为了保卫皇帝和贵妃的安全，而是要发动兵变