苏少版音乐一上第八单元《隆咚锵》word单元教案.pdfVIP

国标本苏少版小学音乐一年级上册教案 课 题 第八单元 隆咚锵 主备人 陶 丽 莉 1．通过演唱《隆咚锵》，欣赏唢呐独奏《秧歌调》、二胡独奏《放鞭 炮》，律动《秧歌舞》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围， 初步感受音乐与生活、与自然的关系。了解过年的风俗，初步感受不同 地域、不同时期的音乐风格。 2．能用自然的声音演唱《堆雪人》和《隆咚锵》，体验并较好的表 现二拍子和三拍子的不同韵律。能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等 教学目标 音乐活动，体验与他人合作的乐趣。音乐创造能力与合作能力有所提高。 3．能通过身体动作、打击乐器伴奏等方式参与到《乘雪橇》的分段 欣赏中，在各段落开始时能较为准确的进入，能用自己的方式表达对音 乐形象的感受，体验音乐欢快、活泼的情绪。 4．初步感受二胡、唢呐和民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气 氛。认识双响筒，能配合欣赏《乘雪橇》随乐演奏。 1．通过演唱《隆咚锵》，欣赏唢呐独奏《秧歌调》、二胡独奏《放鞭 炮》，律动《秧歌舞》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹氛围， 初步感受音乐与生活、与自然的关系。了解过年的风俗，初步感受不同 教学重点 地域、不同时期的音乐风格。 2．初步感受二胡、唢呐和民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气 氛。在喜庆的氛围中感受节日文化的熏陶，初步感受到音乐和生活的联 系。能用自己的方式表达对音乐形象的感受，体验音乐欢快、活泼的情 绪。 1．能用自然的声音演唱《堆雪人》和《隆咚锵》，体验并较好的表 现二拍子和三拍子的不同韵律。能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等 教学难点 音乐活动，体验与他人合作的乐趣。 2．准确的掌握音准，把握休止停顿和延长音。能用打击乐器创编合 适的节奏型为歌曲伴奏。 教学准备 电子琴、电脑等。 课时安排 4课时 第一课时 1．通过演唱《隆咚锵》，充分感受音乐所表达的“过新年”的热闹 氛围，初步感受音乐与生活、与自然的关系。了解过年的风俗。 2．能用自然的声音演唱《隆咚锵》，体验并较好的表现二拍子韵律。 教学目标 能积极参与歌表演、用打击乐器伴奏等音乐活动，体验与他人合作的乐 趣。音乐创造能力与合作能力有所提高。 3．初步感受民族打击乐器锣鼓的音色特点和营造的气氛。 教学过程 二次备课 一、认识锣、鼓、镲，熟悉歌曲中重点节奏。 1．小堂鼓节奏 师：今天老师为大家带来了一个好伙伴同我们一起上课， 你们瞧！ (出示小堂鼓)它的名字叫做“小堂鼓”。师：请你用嘴 巴模仿小堂鼓的声音。（生：咚．咚 咚 咚 ︱咚 0 ‖） 生：用手指敲击课桌来模仿小堂鼓的声音。 （1）（师说）敲起小鼓 （师生敲）咚．咚 咚 咚 ︱咚 0 ‖ （2）敲一敲。（引导学生敲出不同的音量，感受音的强弱） 来了一群小鼓队：咚．咚 咚 咚 ︱咚 0 ‖…… 2．小镲、小锣节奏 师：（出示小镲、小锣）小鼓还有两个形影不离的好朋友， 那咱们现在就去认识认识它们吧。 生：敲击小镲、小锣，说出它们的名字，并模仿出它们的 声音——“锵”。 3．小堂鼓、小镲、小锣节奏 （1）师：小堂鼓、小镲和小锣