苏教版三年级上册数学教案 长方形和正方形教学设计.pdfVIP

教 案 （序号 37） 课题 认识长方形和正方形 课型 新授 本课题教时数： 5 本教时为第 1 教时 备课日期 10 月 15 日 1、通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，能 教 学 判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形。 目标 2、通过观察、测量等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。 教学 重点：使学生掌握正方形和长方形的特征。 重难 难点：正方形和长方形特征的归纳总结。 点 教 学 长方形纸片，正方形纸片，直尺1 把，三角尺1 块，钉子板，橡皮筋。 准备 教 学 过 程 设 计 教学内容 师 生 活 动 备 注 一、激趣导 1、今天，老师准备了一些美丽的图片，请大家欣赏。（多 入 媒体显示一组图画，都是由长方形和正方形组成的） 看了这些美丽的画片，你有什么感想？发现了什么？ 2、在我们生活的周围，有哪些物体的面也是长方形或 正方形的呢？ 3、长方形和正方形中还藏着很多秘密。到底是哪些秘 说的时候强调某一物 密呢？你们想知道吗？（揭题） 体的某一面是长方形 或正方形。 二、猜想验 证，归纳发 拿出长方形和正方形，猜猜它们有什么特点呢？同桌交 现 流。 1、观察 你有办法证明自己的猜想是正确的吗？同桌交流。 （1）拿出自己的学具，用自己的办法验证。 （2）把自己的猜想和验证向小组汇报。 2 、操作验 （1）对长方形的边你有什么发现？相机板书。 证 你是怎样证明的？（量、折、比等） 相机教学“对边”。 3、反馈 指一指长方形的对边在哪里，一个长方形有几组对边？ 学生先讲到长方形就 长的一条边，请你给它起个名字，你会叫它什么？短的 先反馈长方形，先讲 一条边呢？ 到正方形就先讲正方 形。 （2）对长方形的角你有什么发现？相机板书。 你是怎样证明的？（量、折等） 多种方法。 折时注意证明长方形 （3）正方形的边你发现了什么？相机板书。 的是哪两条边相等， 怎样来证明？ 正方形证明四条边相 正方形的边你会叫它什么？ 等，可以两条两条的 折，再对角折，也可 （4）正方形的角你发现了什么？相机板书。 以对角折两次，要让 怎样来证明？