六年级数学教学工作计划表培训讲学.pdf

立身以立学为先，立学以读书为本 小学六年级教师教学工作计划表 2013 年春季学期 1、 双基 掌握情况 : 大部分学生 , 能从已有的知识和经验出发获取知识 , 抽象思维水平有了一定的发展。 基础知识掌握牢固 , 具备了一定的学习数学的能力。 学生知 2 、学生学习习惯 : 绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过 识现状 程 , 实行分工合作 , 各尽其责，能充分动口 , 动手 , 动脑 , 主动收集 , 交流 , 加工和处理学习信息。勇于发表 的分析 自己的意见 , 听取和尊重别人的意见 , 独立思考 , 掌握学法 , 大胆实践 , 并能自评 , 自检和自改。 3 、学困生情况 : 个别学生基础知识差。对数学不感兴趣 , 学习被动 , 上课不认真听讲 , 作业不能按时完成 , 学习有困难 , 特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明 , 但学习不勤奋 , 成绩不高。 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2 、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两 种量是否成 正比例或反比例， 会用比例知识解决比较简单的实际问题； 能根据给出的有正比 例关系的数据在有坐 标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 3 、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 本 学 期 4 、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 教 学 的 5 、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单 的预测；初 主 要 任 步体会数据可能产生误导。 务 和 要 6 、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中 的作用，初 求 步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 7 、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决 简单的实际 问题，发展分析、推理的能力。 8 、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活 的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题 的能力。 9 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 1、教学重点：圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意 义和基 教 材 的 本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四 个板块的系列内容。 重 点 和 2 、教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距 离确定 难点 位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。 教学方法： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 2 、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图， 提高驾御 课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，变多讲多 练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。 3 、加强基础知识的教学， 使学生切实掌握好这些基础知识。 要充分发挥教材的优势，