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魏公子列传教学设计 陈丽娟 教学目标： 1、掌握文中所涉及的文学常识，能在疏通文意的基础上准确 断句。 2、分析并把握人物传记的描写手法，了解并学习信陵君的高 尚品质。 一、导入： 历史上有这么一位贵族公子，他结识了一个人，做了一 件事，拯救了一座城，成全了两个国，这位贵族公子就是魏国的信 陵君魏无忌。他是如何做到的呢？今天我们就一起学习《魏公子列 传》，感受一下他的为人处世。 二、朗读全文，检查预习情况。 预习检测： （2018 年高考加入了对文学常识的考察，这就需要我们加强平时 的积累） 1、下面四个选项对文中文学常识的相关内容的解说，不正确的 一项是：（ B ） A、 “公子”春秋战国时诸侯的嫡 子，预定继承君位的，称“世子”， 其他儿子称“公子”。战国时期著名的“四公子”为齐国的孟尝君田文、 赵国的平原君赵胜、楚国的春申君黄歇，魏国的信陵君魏无忌。 B、“士”，上古掌刑狱之官。商