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四上声音单四上声音单元教学设计声音是怎样产生的教学设计小学科学教学网资源建设团队吕坚教材简析本课是教科版科学教材四年级上册声音单元第二课时内容是继听听声音一课之后进行的又一项关于声音的研究从教材的编排来看首先是让学生想办法让各种物体发出声音同时思考感受怎样物体能发出声音怎样不能发出声音第二部分则是通过观察比较一组发声和不发声的物体去找到发声物体有什么共同点让学生感受到物体的发声与物体的振动有关最后通过观察音叉的振动让学生进一步理解声音是由物体振动而产生的当物体的振动停止时声音也就消失了让学生运用
四上《声音》单
四上《声音》单
元教学设计
《声音是怎样产生的》教学设计
小学科学教学网资源建设团队 吕 坚
【教材简析】
本课是教科版《科学》教材四年级上册《声音》单元第二课时内容，是继
《听听声音》一课之后进行的又一项关于声音的研究。从教材的编排来看，首 先是让学生想办法让各种物体发出声音， 同时思考感受：怎样物体能发出声音， 怎样不能发出声音？第二部分则是通过观察、比较一组发声和不发声的物体， 去找到发声物体有什么共同点，让学生感受到物体的发声与物体的振动有关。 最后通过观察音叉的振动让学生进一步理解“声音是由物体振动而产生的，当 物体的振动停止时，声音也就消失了。”让学生运用多种方法
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