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解三角形应用举例 编稿：张希勇 审稿：李霞 【学习目标】 1.能够利用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的问题； 2.提高运用所学知识解决实际问题的能力，并初步掌握数学建模的思想方法； 3.掌握运用正弦定理、余弦定理解决几何计算问题的方法. 【学习策略】 解斜三角形的知识主要用于测量及航海两大类型问题.实际应用中，首先要弄清题意，画出直观示意图， 将实际问题转化为解三角形的问题，再确定是哪类解三角形问题，即应用哪个定理来解决. 【要点梳理】 要点一、解三角形应用题的步骤 解三角形在实际中应用非常广泛，如测量、航海、几何、物理等方面都要用到解三角形的知识，解题 时应认真分析题意，并做到算法简练，算式工整，计算正确.其解题的一般步骤是： (1)准确理解题意，尤其要理解应用题中的有关名词和术语；明确已知和所求，理清量与量之间的关系； (2)根据题意画出示意图，并将已知条件在图形中标出，将实际问题抽象成解三角形模型； (3) 分析与所研究的问题有关的一个或几个三角形，正确运用正弦定理和余弦定理，有顺序的求解； (4)将三角形的解还原为实际问题，注意实际问题中的单位及近似计算要求，回答实际问题. 要点二、解三角形应用题的基本思路 实际问题 画图 数学问题 解三角形 数学问题的解 检验 实际问题的解 要点三、实际问题中的一些名词、术语 仰角和俯角 与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线上方时叫仰角，目 标视线在水平视线下方时叫俯角，如图所示： 坡角和坡度 坡面与地平面所成的角度，叫做坡角；坡面的铅直高度和水平宽度的比叫做坡度或者坡比，常用字 母i表示。坡比是坡角的正切值。 方位角与方向角： 方位角：一般指正北方向线顺时针到目标方向线的水平角。方位角的取值范围为0°～360°。 如图，点 的方位角是B  1350。 方向角：一般是指以观测者的位置为中心，将正北或正南方向作为起始方向旋转到目标的方向线所成 的角(一般指锐角)，通常表达成北(南)偏东(西)多少度。 600 600 如图为南偏西 方向（指以正南方向为始边，向正西方向旋转 ）； 300 300 如图为北偏东 方向（指从正北开始向正东方向旋转 ）. 东南方向：指经过目标的射线是正东与正南的夹角平分线.依此可类推西南方向、西北方向等； 要点四、解三角形应用中的常见题型 正弦定理和余弦定理解三角形的常见题型有： 1.测量距离问题：这类问题的情景一般属于“测量有障碍物相隔的两点间的距离”，在测量过程中，要 根据实际需要选取合适的基线长度，测量工具要有较高的精确度. 2.测量高度问题：这类问题的情景属于“测量底（顶）部不能到达的物体的高度”.测量过程中，要注意 选取适量不同的测量点，使测量有较高的精确度. 3.测量角度问题：这类问题的情景属于“根据需要，对某些物体定位”.测量数据越精确，定位精度越高 【典型例题】 类型一：距离问题 例1．如图，某公司要在A、B两地连线上的定点C处建造广告牌CD，其中D为顶端，AC长35 米，CB长80米，设点A、B在同一水平面上，从A和B看D 的仰角分别为α和β． (1)设计中CD是铅垂方向，若要求α≥2β，问CD的长至多为多少(结果精确到0.01米)？ (2)施工完成后，CD 与铅垂方向有偏差，现在实测得α＝38.12°，β＝18.45°，求CD 的长(结果精确 到0.01 米) ． 【答案】(1) 28.28 米.(2) 26.93 米. 【思路点拨】 (1)这是一道关于求两点之间的距离问题。题目条件告诉了边AC、CB 的长以及以A、C为顶点的两个 角，根据正切函数的定义及性质得到一个关于x 的不等式，解之得到CD 的长度。（2）根据三角形的内角 和定理和正弦定理，解得CD 的长。