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PAGE PAGE # / 13 九年级语文课本的辅导资料 第一单元 1、诗两首：《我爱这土地》《乡愁》 2 我用残损的手掌 3* 祖国啊，我亲爱的祖国 4* 外国诗两首：《祖国》《黑人谈河流》 内容：爱国思乡之情，人所共有。这一组以爱国与思乡为主题的 诗歌，蕴涵着诗人深沉而炽烈的情感，感动了无数读者。吟诵并欣赏 这些诗歌，可以陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情 要求：关注诗中饱含着诗人思想情感的具体形象； 反复朗读课文， 体会诗人表达的深沉而炽烈的思想感情， 理解诗中的艺术形象， 欣赏 凝炼的诗歌语言； 第二单元 5、孔乙己 6* 、蒲柳人家（节选） 7、变色龙 8* 、热爱生命 内容：文学作品是社会生活的反映。其中人物的悲欢离合、喜怒 哀乐和兴衰荣辱， 往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌； 从 中我们不仅可以获得和启示，而且能得到艺术的享受。 要求：把握情节，着重欣赏人物形象，把握人物的性格特点，了 解刻画人物性格的多种艺术手法； 第三单元 9、谈生命 10、那树 11* 、地下森林断想 12* 、人生 内容：生命是大自然的奇迹。描写生命、讴歌生命，是文学永恒 的主题。本单元的课文都是以生命为主题的散文， 它们融进了作者对 生命的独特感受和深沉思索。阅读这些散文，可以开阔视野，培养审 美趣味和对语言文字的感悟、理解能力。 要求：反复朗读，认真品味其中的情思和意蕴，有些精美的篇章 和段落要熟读成诵； 第四单元 13、威尼斯商人 14、变脸 15* 、枣儿 16* 、音乐之声 内容：“舞台小天地，天地大舞台。”戏剧是生活的镜子，是浓 缩的人生。欣赏戏剧和影视剧，可以使我们见识人生百态，品尝生活 百味。 要求：本单元有话剧剧本，也有影视剧本。学习时要注意课文是 怎样在戏剧冲突中展现人物性格的， 如何以个性化的语言塑造人物形 象的，注意体会影视剧本的画面感 第五单元 17、公输 18、《孟子》两章：《得道多助， 失道寡助》《生于忧患， 死于安乐》 19 鱼我所欲也 20*《庄子》故事两则：《惠子相梁》《庄子 与惠子游于濠上》内容：本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生 于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，各种 流派提出了各自的思想观点和政治主张， 形成了百争鸣的局面。 阅读 这些课文，有助于我们认识古代社会，增进对传统文化的了解 要求：加强诵读，注意把握各篇文章的思想观点，了解它们各自 的论述方式和语言风格； 第六单元 21、曹刿论战 22、邹忌讽齐王纳谏 23* 、愚公移山 24、《诗经》两首：《关雎》《蒹葭》 内容：本单元所选的诗文是先秦时期具有代表性的名篇。 它们集 中反映了这一时期人们的政治信念、生活理想和人生追求。 要求：理解课文内容，体会作品的艺术魅力；对常用文言词语的 意义和用法进行梳理和区分 九年级下册语文课本篇二：人教版九年级下册课后词语 （ 含拼音 和解释） 人教版九年级下册“读一读写一写”词语（含拼音和解释） 9X01《诗两首》《我爱这土地》《乡愁》 9X02《我用残损的手掌》 锦幛j 1 nzh a r荇藻x i ng z a o（荇叶 蓬蒿p?ng ha o：茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。 蝼蚁 l?uy 1：蝼蛄和蚂蚁。比喻力量微小或地位低微的人。 9X03《祖国啊，我亲爱的祖国》 干瘪ga nbi干枯收缩；不丰满。形容文辞等内容贫乏而枯燥。 淤滩ya t a n：淤积的海滩。 驳船b?chua n：没有动力装置，由拖轮带动的船，用于运输货物 （ 如煤、油、木材或粮食 ） ；有时亦载客，通常由拖轮拖带。 簇新c u x i n：极新；全新。 胚芽p e iy d:植物胚的组成部分之一。它突破种子的皮后发育成 叶和茎。微小的活的物质，能发育成动物或植物或器官或机体的部分。 比喻刚萌生的事物。 9X04《外国诗两首》《祖国》《黑人谈河流》 虔信qi d nx i n：虔诚。 慰藉 waijia ：安慰；抚慰。 晨曦ch?nx 1：黎明后的微光. 瞰望ka n：从高处往下看。远望。 9X05《孔乙己》 羼ch a n：群羊杂居。搀杂。 蘸：zha n用物沾染液体。zh an在液体、粉末或糊状的东西里沾 一下就拿出来。 阔绰ku?chu?：奢侈，有派头。 颓唐tu i t d n g:萎靡不振的样子。 营生y i ng she n养生，保养身体。谋生或维持生活。特指经商， 做生意。谋生方式和手段。职业和工作。 格局g ?j U艺术或机械的图案或形状；格式；布局。局势、态势。 9X06《蒲柳人家》 擀gd n：用棍棒碾轧。 嘬 chua i ：大口吞食。 剜wa n：挖。 擒q i n：捕捉。 腌臢a zd:脏的，不干净的。［心里］别扭；不痛快。骂人的话， 混蛋无赖。 捯