信息技术与体育课.docVIP

信息技术与体育课可以把信息技术与体育学科教《体育（与健康）课程标准》提出体育教育要淡化技能，学有机地结合起来，运用网络技术和多媒体技术将文字、图形、图像、声音、动画有机的创设思维活跃的学习环境，结合起来呈现在学生面前，使学生大脑各区交替处于兴奋状态，收到了良好的效果。学生，让学生们反复观看。再将多种错误动作演示出来，让学生进行正误对比。本来这些示范动作是无法分解和做慢动作的，现在有了多媒体，就可以用慢动作或定格来细致地演示。学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解示范，并且教学的重点、难点的体现也十分明显，用特定的声音、图标显示，提醒学生注意，形象地解决了重点、难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握动作， 增强了教学效果。体育是一门以?“健康第一”为基本理念，以“身体练习”为主要手段的课程，室外课占绝对多数课时，我们不可能将体育课搬到室内以网络信息化方式去上课。在新课标下，如何做到将信息技术合理应用到体育教学中，激发学生兴趣，开发教学资源，优化教学过程呢？在本文中，我将从理论和实践出发，结合个人教学实际，探讨新课程理念下，在保持原有传统体育教学方法的同时，大胆的把信息技术引入体育课堂的一些做法或见解。当今信息技术迅猛发展，以多媒体和国际互联网为代表的现代多媒体信息技术，正以惊人的 速度改变着人们的生存和学习方式。通过现代信息技术辅助教学的现代化教学在