品质课堂实施方案.pdfVIP

构建高效课堂实施方案 蓝旗营学区中心校 2011 年 3 月 蓝旗营学区 关于在学区小学进行高效课堂建设的 实 施 方 案 为了继续推进课堂教学改革， 向课堂教学要效益要质量， 全面提高我学区教育教学质量， 并解决课改中存在的问题和不足，切实减轻小学生过重的课业负担，逐渐实现优质轻负的高 效课堂，根据兴教字兴〔 2011 〕2 号关于印发《兴隆县教育局关于在全县中小学进行高效课 堂建设的实施方案》的通知精神，结合学区实际情况决定在我学区开展构建高效课堂实践研 究活动，用尽快时间形成高效课堂教学模式。特制定如下实施方案： 一、指导思想 以实现学校内涵提升、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以转 变教师教学方式和学生学习方式为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障， 按照 全面分析、准确定位、重点突破、全面提升 的工作思路，实现科学的课堂教学过程， 达到理想的课堂教学效果， 提高教师教学效益， 提高学生学习效益， 全面提高教育教学质量。 二、构建高效课堂的重大意义 在全县中小学校开展构建高效课堂活动，是兴隆县教育局作出的重大决策部署，是深化 课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式转变、规范办学行为的重要举措，是促 进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是实施素质教育与提高教育教学质量、减轻 学生过重的课业负担的现实要求，对我学区教育事业的科学发展、率先发展与和谐发展具有 重要和深远的意义。 三、全面领会高效课堂的内涵 相对于低效教学而言，高效课堂教学是指教师以新课程理念和科学理论为指导，遵循教 学规律、教学原则和各学科教学特点，采取一定的教学模式或流程，运用多种有效的教学手 段和组织管理形式，以尽可能少的时间、精力和物力投入，培养学生良好的学习习惯、自主 合作探究学习能力和创新精神，使学生掌握双基知识和技能，完成学 习目标任务，从而实现三维目标达成和学生发展最优化，实现课堂教学效益最大化。 四、活动目标 1 、教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高； 教师的教学设计、 教学实施、 教学 评价、教学研究能力普遍提高。 2 、学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成 绩大幅度提高。 3 、全面提高教学质量。 构建高效课堂， 就是要全面提高教育教学质量。 通过三至五年的 努力，把我学区教育教学质量提高到一个新水平，培养、打造一批真正意义上的品牌校和示 范校。 五、高效课堂建设原则 1 、坚持构建高效课堂与推进课程改革相结合的原则。 各校要树立正确的高效观念， 在学 习和推进高效课堂活动时，要学习高效课堂的核心理念，把教师教学方式和学生学习方式的 转变放在首位，把学生的自主学习和有效探究作为突破口，把提高课堂教学效率和促进学生 有效发展作为目标。绝不能一味追求形式上的模仿，忽视了实质内容上的训练，导致形式上 看热热闹闹，实质上是低效或无效的课堂教学。 2 、坚持构建高效课堂与学校管理评价相结合的原则。 要紧紧围绕构建高效课堂教学改革， 规范学校教育教学行为，科学评价学校教学管理、课堂管理、教师管理。认真谋划能体现高 效课堂的学校文化，构建学校文化特色。 3 、坚持构建高效课堂与加强师德教育相结合的原则。 进一步加强教师职业道德教育， 树 立师德榜样，弘扬教师无私奉献精神。引领教师爱事业、爱学校、爱学生。大兴学习之风、 奉献之风，让每位教师全身心地投入到教育教学改革之中。 4 、坚持构建高效课堂与加强双基教学相结合的原则。 扎实的基础知识和基本技能是学生 终身发展的根基，对学生进行有实效的双基训练是构建高效课堂的主要内容，只有学生的知 识水平和能力水平均得到提升的课堂才是高效的，才是高质量的教育教学。 5 、坚持构建高效课堂与培养学生行为品质、 学习习惯相结合的原则。 构建高效课堂，