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三年级语文上册作文总复习 第一 元 作 : 目：有趣的游 提示：同学 一定很喜 做游 吧？你最喜 什么游 呢？把你 最有 意思的游 介 大家，好 ？ 住，要把自己是怎么玩儿的写清楚哦！ 有趣的 鼻子游 星期一下午一上 ， 王老 就拿来了一个没鼻子的大 娃娃像， 在了黑 板上。它有一双的 大眼睛， 的眉毛， 的小嘴， 得非常可 。可惜的是 ，它那双大眼睛望着我 好像在 ： 游 开始了，老 ： “看 的又快又准 ”。老 的 音 落，同学 就 地 起手来， ： “我来 ”“我来 ”，可老 偏偏 上了 。只 地走向 台，站在老 指定的位置上，用手比划了一 ，好像在 算什么，不 一会就 老 ： “好了！”老 她戴上了眼罩。 她 ，于是她就 地走向了黑板。她先用手 ，又用手指量了一下，就把 “鼻子 ” 地往画上一 ， 没等她 身，班里就 起来，有的同学笑 得 ，有的同学笑得 ，有的同学笑得 ??她 自己摘下了眼罩后也笑得 。原来她 。小 姑娘那双大眼睛望着她，好像在 ： “ ” 我 想： 。 后来又有 多同学 了鼻子， 有的同学把鼻子 在 ；有的同学 把鼻子 在 ；有的同学把鼻子 在 ??逗得同学 哈哈大笑。 1、 本篇作文用上好的 或句子。 2、 文章加上一个好的 尾。 3 、 篇 文 章 可 以 起 个 更 好 的 目 ， 如： 、 、 、 。 4、写好活 的作文要注意面、点 合， 写出活 的 气氛，写出人物 的 、 、 、 。 有趣的 “老 捉小 ”游 今天，老 我 玩 “老 捉小 ’’的游 。 1 / 9 游戏开始了。“老鹰 ’’ ，向‘‘小鸡 ’’们 过来。“母鸡 ’’急忙 ， 拦住 “老鹰 ’’，坚持不让他靠近自己的孩子， 还不时的发出信号， 让 ‘‘小鸡 ’’们蹲 下，以免遭到 “老鹰 ’’的袭击。 ‘‘小鸡 ’’们在接到 “母鸡 ’’的信号后， 地 蹲下，生怕 。“老鹰 ’’显得非常狡猾，趁 “母鸡 ’’不注意，飞快地往右 一 ，“母鸡 ’’发现，忙往后一 ，让他扑了个空， “老鹰 ’’见 ：他先 地走在 “母鸡 ’’面前，直到 “母鸡 ’’放松对他的警惕性，再来个 “突然攻击 ’’，这一招，“母鸡 ’’肯定架不住。可是 “老鹰 ’’不管出什么花招， “母鸡 ’’都不会上当，仍地注视着 “老鹰 ’’。最后，在 “母鸡 ’’‘‘小鸡’’的共同努力下， “老鹰 ’’终于放弃这 顿“美味 ’’， 地走了。 这次 “老鹰捉小鸡 ’’游戏真是太有趣了。 第二单元写作 : 1、提示 :你家里养了什么小动物 ?你去动物园看过动物吗 ? 把你喜欢的一种小动物写下来吧。 可爱的小兔 我家有一只可爱的小兔，全身是白色的，像 。 的耳朵， 的眼睛，三瓣嘴，走起路来 ，真 是可爱极了！我给它取了一个可爱的名字 —— 毛毛。 毛毛特别贪吃，有一次，我拿着妈妈切成的 的胡萝卜放 在它面前，不到一分钟，它就吃完了，吃完后，它还会 地 站起来，好像在问我： “ ？” 毛毛的睡觉姿势各种各样，有时 ，有时 ，有时 ，真是千姿百态， 惹人喜爱！它睡觉会找 一个合适的墙角把四脚 ， 地躺在地上，一动也不动。 虽然说它全身都放轻了，但警惕性还是很高，耳朵 的，不停地 着，只要 或者立刻跑到另一个角落里 躲起来，我想：这应该是它认为最安全的地方吧！ 毛毛最爱玩爬椅子，每当我去看它，它就给我表演，好像在欢迎我呢！你瞧，养兔子有不有趣？ 1、请用上好的词语或句子补充作文。 2 / 9 2、 短文加上一个好的 尾。 3、介 自己喜 的小 物 ，先写 ，再写 ， 接着写 ，最后写 。 4、写小 物的 子 ， 要按一定的 序介 ， 可以先写 ，再写 。 5、介 小 物的生活 性的 候， 要注意什么呢？自己 一下。 第三 元 作： 李明生病了，需要看医生，想跟班主任 老 假一天， 你代他写一 假条吧。 假日期是 1 月 8 日。 第四 元 作：提示：我 身 有 多美 的景物， 你 最喜 的一个，写下来。 目自定。 美 的校园 我 的校园既美 又可 。 走 我 学校的大 ，映入眼帘的是一个 形的花圃。 儿有着各种各 的花儿， 的似 、黄的像 、粉的像 、白的像 ?? 有 尽有，真可 ：五彩 ，繁花似 。蝴蝶在花儿的上 面 ，好像在 花圃的旁 就是我 的天堂 ----- 操 。下 它是我 放松心情的地方。 下 了，同学 玩得可起 了，有的在 ，有的在 ， 有的 在 ， 有 ...... 非凡，到 是同学 的身影。 在操 的右 挺立着一棵又高又大的榕 。 棵大榕 非常古老 , 据 大 榕 已 有 的 史了 , 它有 那么高 , 真像 守 着我 的校园 . 望去 , 它就像 , 走近一看 , 它又