学区教学业务考核细则.doc

PAGE PAGE 1 学区教学业务考核细则 为了充分调动广大教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，办人民满意的学校，特修订教师教学业务考核细则。 一、备课 （一）要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；导学案书写规范，内容详实，体现课改理念。做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析。要做到提前1天备课。 （二）考核标准：具体见《备课评价表》。 （三）考核办法： 1.学校每周组织一次考核，学区不定期进行抽查，学校考核部分占20%，学区考核部分占80%，学校不按要求考核、无考核记录或考核中弄虚作假的学校考核部分按0分计算。 2.每次检查情况要能从《备课检查记录簿》中反映出来。 二、课堂教学 （一）要求：提前1分钟到岗，课前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。课堂教学中积极构建和谐课堂，努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛围，师生互动，生生互动，让学生多动脑、动口、动手，培养学生实践能力和创新精神。发挥课堂评价激励功能，适时、适度、形式多样地激励评价学生，最大限度调动学生的学习积极性，让课堂充满活力。 （二）考核标准：具体见《课堂教学评价表》。 （三）考核办法： 1.学校每半学期组织一次考核，学区不定期进行抽查，学校考核部分占20%，学区考核部分占80%，学校不按要求考核、无考核记录或考核中弄虚作假的学校考核部分按0分计算。 2.每次检查情况要能从《课堂教学检查记录簿》中反映出来。 三、作业评改 （一）要求：作业布置量适中，形式多样，有层次，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正，有改有复批；批阅符号正确，注明批改日期。 （二）考核标准：具体见《作业评改评价表》。 （三）考核办法： 1.学校每半学期组织一次考核，学区不定期进行抽查，学校考核部分占20%，学区考核部分占80%，学校不按要求考核、无考核记录或考核中弄虚作假的学校考核部分按0分计算。 2.每次检查情况要能从《作业评改检查记录簿》中反映出来。 四、听课和评课 （一）要求： 1.听课要求： （1）校内教师间听课前，原则上应该先自行调好自己的课，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。外出听课时课经教导处同意后由自己进行调课。 （2）教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任、功能室管理老师应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。 （3）听课时，教师要提前2分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。 （4）要认真做好听课记录，所有听课者都应写听课评价。 （5）听课学习的老师要认真学习，多观察，多记录，别人的教学也好，课堂管理也好，都是我们学习的内容。 （6）外出学习教师回校后，要写学习心得。写学习心得的过程同时也是总结归纳的过程，通过写学习心得使外出学习从感性阶段上升到理性阶段，真正做到学有所得，学有所获。 （7）外出听课学习的老师在校内进行交流，介绍其他学校在教育教学中一些好的做法，使外出学习收到“一人学习，大家受益”的效果。教导处要作好这方面的组织工作。 （8）外出学习归来后两个星期内，在教研组或备课组内上一节示范课，示范课要体现学习到的好的教学理念和教学方法。同时要避免别人在上课过程中的不足。 2.评课要求 (1)全体教师要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。 (2)哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。 (3)评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住重点，说在点子上，评在要害处。　　 (4)评课前，可以让执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节进行有针对性的指导。 (5)月末，每位教师均上交听课笔记，由教导处牵头，会同教研组长，对所有教师的听课笔记进行检查，主要查听课节次