圆柱的表面积复习课教案.docVIP

《圆柱的表面积》复习课教学设计 科目 数学 年级 六年级 课题 圆柱的表面积 授课人 张国银 学校 中坝乡中小 时间 2017.5.18 教 学 目 标 一．知识目标： 1.认识圆柱的特征。 2.应用公式计算圆柱的表面积. 二．能力目标： 1.根据提出的问题回忆圆柱的特征及计算表面积的方法. 2.能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的一些简单的实际问题，体会数学与生活的联系；培养学生的观察、操作、想象能力，发展学生的空间观念，渗透转化的思想。 三.情感目标:1. 在活动过程中，关注每一位学生的发展，使他们获得成功的体验，对学好数学充满自信心。 2.让学生认识到数学源于生活，生活源于数学，让他们用数学体验生活，用生活感悟数学。 教学 重点 理解圆柱侧面展开的多样性，将侧面展开图与圆柱的各部分联系起来，并推导出圆柱体侧面积和表面积的计算公式. 教学 难点 正确理解生活中的实际问题计算. 教具 准备 多媒体 教学 情景 课例过程 教师活动 学生活动 一、问题情境 1.圆柱体有什么特征? 2.圆柱体侧面积怎么计算? 3.怎样来计算圆柱体表面积呢? 展示问题. 提问. 学生阅读、从教材中找到答案. 回答问题. 二、 复习圆的周长和面积怎样求. 展示问题： 1.圆的半径是5厘米，它的周长是多少？它的面积是多少？ 2.圆的直径是4分米，周长是多少?　面积是多少？ 1.教师展示问题并提问圆的周长公式和面积公式. 2.巡视指导. 1.学生阅读问题，回答教师提问。 2.算一算. 三、圆柱的侧面面积 1.例1讲解 2.练习 1.谈谈侧面展开图，并进行讲解. 2.组织学生练习，并检查，表扬学生的成功. 学生认真听讲. 练习，交流，给成功的同学掌声。 四、圆柱的表面积 1.例2讲解 2.例3讲解 1.阅读例题，再谈一谈圆柱的特征及表面积的各部分，公式. 2.表面积含义进行进一步讲述. 1.学生认真听讲. 2.练习，交流，给成功的同学掌声。 五、生活中实际问题 展示实物 1.提出问题 2.分析原理 个别回答、集体纠正 六、巩固练习 课堂练习 巡回指导，做进一步的强调. 独立完成 七、拓展延伸 思考题 阐述问题实质 学生思考解答 教后记