2020幼教·大班其他教案：蝈蝈和蛐蛐(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：蝈蝈和蛐蛐(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：蝈蝈和蛐蛐一 2020幼教·大班其他教案：蝴蝶的蜕变二 2020幼教·大班其他教案：行色对应三 2020幼教·大班其他教案：街心花园四 大班其他教案：蝈蝈和蛐蛐 教材分析： 这首歌曲调幽默诙谐，具有北方戏曲的演唱风格。整首作品以蝈蝈和蛐蛐吹牛皮这一事件为主线，以幽默的故事情节引起幼儿演唱欲望。幼儿通过活动，不但能了解北方戏曲的演唱风格，还能获得表现力、创造力和社会交往等多方面能力的培养。 由于这首歌的歌词较长，演唱风格又是孩子们不常接触的戏曲类型，因此要分三个课时来进行，我本次执教的是第二课时。 活动目标： 1、体验和表现出蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的行腔特点和得意神情。 2、了解北方戏曲拖长腔、回环的特点，并能初步分角色演唱歌曲。 3、懂得不能随便说大话的道理。 活动准备： 幼儿事先学会与教师分角色朗诵歌词 歌曲原声带和伴奏带、录音机 活动过程： 一、朗诵歌词导入 教师与幼儿一起有节奏的朗诵歌词。 二、欣赏歌曲，了解歌曲的风格 1、完整听音乐一遍，提问：这首歌有趣吗？ 2、哪个地方有趣？[拖长腔、儿化音] 3、跟我们以前学的歌有什么不一样？[听起来像唱戏] 三、学唱歌曲 1、提问：这首歌是不是从头到尾一直都在唱呢？[教师范唱，幼儿找出并学唱歌曲中说白的两句话。 2、提问：蝈蝈和蛐蛐在介绍自己时是怎么唱的？[幼儿学唱前四句，并总结出前三句旋律一样，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。 3、提问：吹牛皮是什么样子？[幼儿模仿吹牛皮时得意的样子]之后换角色演唱。 4、提问：蝈蝈和蛐蛐吹牛皮的时候谁来了？大公鸡是怎么把他们吃下去的？[幼儿学唱最后一段] 四、以不同形式演唱歌曲 1、小结学唱歌曲部分。 2、完整演唱一遍，要求要把歌词唱清楚。 3、自己选择角色演唱一遍，要求表现出得意神情。 五、游戏中提升经验 1、教师扮演大公鸡，幼儿扮演蝈蝈和蛐蛐，进行游戏。 2、讨论：吹牛皮有什么不好。 3、小结：以后都不做吹牛皮 大班其他教案：蝴蝶的蜕变 活动目标： 1、幼儿能够把自己搜集来的资料与别人共分享与交流 2、掌握有关蝴蝶的粗浅知识 活动准备：幼儿搜集来的关于蝴蝶的相关资料与图片、蝴蝶一生变化的图片、布袋、音乐 活动过程： 一、教师出示各种蝴蝶，请幼儿进行交流： 1、这是谁找来的蝴蝶？ 2、你是怎么找到的？ 3、你可以简单的介绍一下这种蝴蝶吗？ 二、教师出示关于蝴蝶相关知识的图片 1、他们的眼睛这样大，和我们的眼睛一样吗？为什么？ 2、蝴蝶是怎样吃东西的？他们有嘴巴吗？ 3、蝴蝶是怎样保护自己的？ 4、教师要注意文友而获得知识的途径是什么 三、教师出示显示蝴蝶一生的图片： 1、请幼儿讲一讲图片中的意思：一只蝴蝶他都要经过几个阶段？ 2、他们每个阶段都是什么样子的？ 3、教师在帮助幼儿梳理语言的时候可以用肢体语言来配合讲解。 四、游戏；蝴蝶一生： 1、请幼儿说一说：蝴蝶还是卵、幼虫、甬、成虫的时候是什么样子？ 2、请幼儿用肢体语言来表现一下 3、请幼儿听一段表示蝴蝶一生的音乐：教师跟着音乐讲蝴蝶的变化 4、幼儿听音乐根据老师的提示语言来做动作。 五、游戏结束，教师向幼儿提出新的问题：现在我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识，但是，有一种昆虫和蝴蝶长的象极了，他的名字就叫做娥。大家可以通过各种途径来搜集一下：蝴蝶和娥究竟会有什么区别呢？ 大班其他教案：行色对应 活动目标： 通过操作使幼儿感知图形和颜色的合成和分解活动准备： 卡片，图片，多媒体活动过程： 一、导入环节，引发幼儿学习的兴趣。 t：小朋友今天陈老师想带你们去参观数学王国，你们想去吗？我们一起开火车去吧。（幼儿闭上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”开火车的声音。教师边出示范例图--《图形宝宝的家》） 二、游戏：送图形宝宝回家 （一）：通过实物图片让幼儿感知其两个特征--形状和颜色t：呜``````，火车到了，我们第一站是图形宝宝的家，夷！图形宝宝的家好奇怪啊，我们进去参观一下吧。这里很多空房子到底是什麽颜色的图形宝宝住的呢？在各个房间的旁边都有颜色和图形的指示标志。（幼儿自由回答）t；哎！看了这麽久，怎麽都不见图形宝宝呢？他们去那呢？ 二）：通过引导幼儿将图形宝宝送到图表中相应的位置--形色对应t：哦！原来图形宝宝都藏在你们的凳子底下，现在请你们把图形宝宝送回家吧！（请幼儿分别把图形宝宝送到图表中，然后教师与幼儿一同检查有哪个宝宝住错了房） （三）：通过变换图表中图形卡和颜色卡的位置，让幼儿再次练习形色对应（请幼儿闭上眼睛）t：图形宝宝都出去玩了，我们跟它们做个游戏好吗？ （教师把颜色卡和图形卡换位置）t：好啦，它们都回来啦，有谁能把这些图形宝宝送到他们的房间里。（请几位幼儿送